主干知识排查 一、生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 1．从幼苗系列实验可以得出：幼苗的感光部位是_____；幼苗弯曲生长的部位是_____；产生生长素的部位是_____；生长素横向运输的部位是_____。 2．生长素的发现过程 (1)达尔文父子的实验推论：当幼苗暴露在_____下，苗尖端产生一种“_____”并_____，引起下部发生弯曲。 (2)波森·詹森的实验结论：从苗尖端向下传递的信号是一种_____。 (3)拜尔的实验结论：苗尖端产生了一种促进生长的_____， 向下运输；_____导致这种_____的_____运输，这种_____运输导致的_____分布引起幼苗弯曲生长。 (4)温特的实验结论：燕麦幼苗尖端确实产生了一种_____，向下运输，促进幼苗生长，并将这种物质命名为_____。 3．生长素的作用 (1)细胞水平：主要是促进细胞_____，也影响细胞的_____和_____。 (2)器官水平：①促进茎_____，促进地上部分向上生长；②促进_____形成；③促进叶片生长和_____；④促进果实_____；⑤促进种子_____；⑥防止_____等。 4．生长素的合成部位主要是_____，主要由_____经过一系列反应转变而来。在高等植物中分布_____，但含量_____，大多集中在_____的部位，如_____、芽和根尖端的_____、_____、受精后的_____、幼嫩的种子等。 5．生长素的运输方式 (1)通过韧皮部和木质部运输，韧皮部运输属于_____，木质部运输的动力来自_____。 (2)生长素特有的_____运输，主要是指生长素只能从植物体的_____向_____运输，而与_____无关。这是一种局限于_____等部位的_____之间的_____单向运输，属于_____。 (3)横向运输：只发生在_____等产生生长素的部位，且需要_____或_____等单方向的刺激。 6．探究2,4-D对插枝生根的作用的实验中，使用的2,4-D全称为2,4-二氯苯氧乙酸，是一种人工合成的_____，插枝的方法有水培法和土培法两种，用水培法时，可在_____中滴加2,4-D溶液配制成_____的浓度。用土培法，则可在扦插前把枝条基部放进_____浓度的2,4-D溶液中_____数秒钟(约5 s)。 7．生长素在调节植物生长时，其作用表现出_____性，即在_____时促进生长，浓度_____则会抑制生长，甚至导致植物_____。 8．细胞年龄不同，对生长素的敏感程度不同。一般来说，幼嫩细胞和老细胞对生长素的敏感性大小为_____。不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样，根、芽、茎对生长素的敏感性大小为_____；双子叶植物和单子叶植物对生长素的敏感性大小为_____。 9．顶芽产生的生长素向下运输，使得侧芽附近的生长素浓度较_____，而侧芽对生长素浓度比较_____，于是生长_____。这种顶芽优先生长，侧芽生长_____的现象，称为顶端优势。顶端优势的解除方法：_____。 10．植物的_____和_____只体现了生长素对植物生长的促进作用；_____和_____体现了生长素生理作用的两重性。 11．如图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。请回答下列问题： (1)若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是_____。 (2)若曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是_____。 (3)若曲线表示生长素浓度与植物茎的关系，在植物水平放置、表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是_____。 (4)若曲线表示生长素浓度与植物根的关系，在植物水平放置、表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则根的近地侧生长素浓度范围是_____。 二、植物激素调节植物生命活动 1．细胞分裂素在细胞水平上促进_____所需的_____合成和活化。在个体水平上，细胞分裂素能促进植物_____，促进侧芽生长，促进果实生长，促进种子_____，_____叶片 ... ...
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