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课件网) 浪 花 第六单元 精读课 （部编）一年级 下 本课目标 知识目标 能力目标 思维能力 审美创造 认识本课十二个生字。 会写本课六个生字；正确、流利地朗读课文。 感受浪花的活泼可爱和“我”对浪花的喜爱。 通过比较，体会加上修饰成分可以使句子更生动。 文本学习 文本学习 浪 花 文本学习 借助拼音把课文朗读五遍，要求读得正确、流利。 最后一遍的朗读时间不能超过40秒钟。 文本学习 娃 淘 像 装 虾 壳 给 次 悄 迈 浪 泪 文本学习 第一自然段一共有（ ）句话。 4 谁？干什么？在哪里？ “我在沙滩上玩耍。” 文本学习 读一读，比一比： “浪花看见了，（迈着轻轻的步子）走来，（悄悄地）挠我的小脚丫。” 括号里的词语让句子变得（ ）。 生动 文本学习 照样子说一说 （轻轻的）步子 （ ）衣服 （ ）花朵 （ ）的小学生 文本学习 照样子说一说 （悄悄地）挠 （ ）读 （ ）写 （ ）说 文本学习 读一读： “好痒啊！” 高兴 应当读出（ ）的语气。 文本学习 “我”眼泪都流出来了，是因为（ ）。 ①有人欺负，“我”很难过 ②浪花挠“我”的小脚丫 ③“我”在沙滩上玩耍，很孤单 ② 文本学习 这一段还有哪些把浪花当作人的描写？ 浪花“看见了”“迈着轻轻的步子”“笑着跑回家”。 文本学习 “浪花又唱着笑着跑来了。” 第2段有哪些把浪花当作人的描写？ “它给我捧来雪白的贝壳 、青青的小虾 。” 文本学习 浪花给“我”捧来了什么？请用“ ”标出来？ “它给我捧来雪白的贝壳 、青青的小虾 。” 文本学习 “浪花又唱着笑着跑来了。” 照样子写一写 花儿在风中（ ）。 云朵在天上（ ）。 （ ）在（ ）（ ）。 文本学习 读一读： “我的篮子都装不下啦！” 惊喜 应当读出（ ）的语气。 文本学习 你从哪里看出浪花像“淘气的娃娃”？ “哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的娃娃。” 文本学习 你还能从课文的哪些描写看出浪花像“淘气的娃娃”？ 浪花挠“我”的小脚丫； “它给我捧来雪白的贝壳 、青青的小虾 。” 文本学习 照样子说一说： “哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的娃娃。” 小鱼在水里（ ）地游着。 在我早上上学的路上，花儿对我（ ）。 文本学习 照样子写一写： 悄悄地 （ ）地 （ ）地 （ ）地 （ ）地 多练习，我能行 贝 广 玩 它 生气 对方 一个人带着他没有拴绳（shuān shénɡ）的宝bèi（ ）狗在ɡuǎnɡ（ ）场上wán（ ）。tā（ )shēnɡ qì( )时咬了别人一口，疼得duì fānɡ（ ）眼lèi（ ）都流出来了！ 泪 素养评价 学了《浪花》，我学会的生字有…… 我还有其它的收获…… “老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现…… 我知道浪花像一个（ ）的娃娃。 Thanks! https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
