4.3.1 呼吸道对空气的处理 气态污染物是当代最大的直接环境卫生风险,世界上99%的人口呼吸着不安全的空气。空气污染会显著增加罹患中风、心肺疾病、癌症等疾病的风险,每年导致670万人以上过早死亡。每年9月7日的“国际清洁空气蓝天日”旨在提高大众意识、动员全球采取行动解决空气污染,改善人类的健康。 【基础堂清】 知识点1 呼吸系统的组成 1.人体呼吸系统的主要器官是 ( ) A.鼻 B.喉 C.气管 D.肺 2. 呼吸系统疾病常采用雾化的方法治疗,雾化时鼻、口都能吸入药物。从口腔吸入的药物进入呼吸系统,首先经过的器官是 ( ) A.鼻 B.咽 C.喉 D.食道 3.引发肺炎的致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”为 ( ) A.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 C.鼻→支气管→咽→喉→气管→肺 D.鼻→气管→支气管→咽→喉→肺 知识点2 呼吸道的作用 4.鼻腔内的鼻毛和黏液可以阻挡或黏住空气中的灰尘,说明鼻腔能 ( ) A.温暖空气 B.湿润空气 C.清洁空气 D.顺畅通气 5.患者在医院吸氧时,氧气需先通过潮气瓶(右图)。潮气瓶的功能类似于 ( ) A.鼻毛 B.鼻腔内的毛细血管 C.鼻腔内的黏膜 D.气管和支气管内的纤毛 6.呼吸道能够保证气体顺畅,主要是因为呼吸道 ( ) A.气管较短 B.支气管多 C.鼻腔中空 D.具有骨或软骨做支架 7.下图是人体呼吸系统的组成示意图,请据图回答问题: (1)图中①~⑤合称[⑦] ,其内有骨或软骨做支架,是外界气体进入 的通道。 (2)[③] 是气体的通道,也是 的器官。 (3)图中④所示结构的名称是 。 (4)据图写出PM2.5进入肺所经过的结构:空气→ →肺。(写出结构对应的序号及名称) (5)PM2.5能够入肺,说明呼吸道对空气的处理能力是 。 【素养日清】 8.下列器官不属于呼吸道的是 ( ) A.鼻、咽 B.口腔、肺 C.咽、喉 D.气管、支气管 9. 人在患重感冒时,鼻腔堵塞,往往只能用嘴呼吸,早上醒来嗓子干燥,这种现象能够说明 ( ) A.鼻腔具有湿润空气的功能 B.口腔能大量吸收水分 C.感冒病毒使空气中的水分减少 D.气管具有清洁空气的功能 10.下图是呼吸与吞咽的关系示意图,吃饭时大声说笑容易使食物进入气管,导致剧烈咳嗽,这一现象主要与图中哪个结构有关 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 11. (模型制作)某兴趣小组利用模拟装置(下图)探究呼吸道对空气的处理作用,他们将碳粉放在塑料瓶口处,用吹风机向瓶口吹风,观察瓶底部纱布上碳粉的量。下列相关叙述正确的是 ( ) A.毛刷模拟的是呼吸道中的黏液 B.浸湿毛刷的水模拟的是鼻毛和纤毛 C.若换成干燥毛刷,到达纱布的碳粉量会增加 D.此装置可探究呼吸道对空气的温暖、湿润和清洁作用 12.下图是人体呼吸系统示意图,下列选项错误的是 ( ) A.①内有鼻毛,可以阻挡灰尘 B.②同时也是发声器官 C.④内表面有纤毛,能分泌黏液 D.⑥是气体交换的场所 13.下列有关呼吸的说法,错误的是 ( ) A.哮喘是一种慢性炎症性气道疾病,常由吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起 B.有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害 C.肺是进行气体交换的主要场所 D.鼻腔和气管内均有黏液分布,所分泌的黏液可以黏住灰尘 14. 用生物学知识解释日常生活中的现象是学习生物学的目的之一,结合下面不同场景,根据所学知识回答有关问题: 场景一(学校食堂) 小刚和小虎在食堂吃饭,此时小刚讲了一个笑话,小虎说话间被呛到了,剧烈咳嗽一阵,憋出了两行眼泪。 场景二(教室内) 值日组正在扫地,“阿嚏……”小钟连打了几个喷嚏。 场景三(学生寝室)———咳咳……”小华这几天感冒了,不停地咳嗽吐痰。 场景四(操场上) 长跑时,体育老师说:“用鼻子吸气,用嘴呼气,不要张大嘴巴吸气和呼气。” (1)食物和气体的共同通道是 。吃饭时说笑,会导致吞咽时 来不及盖住喉口,食物进入气管,引起剧烈咳嗽。 (2)打喷嚏是指鼻黏 ... ...
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