课时教学设计 课题 第七章 第一节（第三课时）甲烷 1.教学内容分析 甲烷是新课程人教版高中化学必修2第七章《有机化合物》第一节内容，从结构角度认识甲烷的结构、性质、用途，建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式，充分体现有机化学对国民经济发展和人们生活水平提高的重要作用，以及对自然资源的合理开发、综合应用及可持续发展的观点。所以甲烷作为系统学习有机物的起始章的第一节内容，就显得其地位的特别突出和重要。同时也培养学生的安全意识、关心能源、节能减排行动。 2.学情分析 学生在初中化学学习中，已经学习了甲烷的物理性质和甲烷能燃烧的化学性质，在学习这一章有机化合物之前，较系统地学习了无机化合物，初步了解了学习元素化合物的一般方法，建立物质性质和用途间的关系，为学习有机化合物奠定了一定基础。有机化合物更强调从结构角度认识有机化合物的性质，建立有机物“（组成）结构—性质—用———的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成一定的分析和解决问题的能力。通过观察实验，培养学生的分析问题能力以及解决实际问题能力。 3.目标确定 （1）通过学生合作进行模型制作理确甲烷分子的空间构型，以及联系生产生活实际等设计内容，激发学生学习兴趣和探究新知识的欲望。 （2）通过与日常生活紧密结合，了解甲烷对于人类日常生活、生产的重要性，形成环保意识及关心能源、社会问题的意识。 学习重点难点 重点：甲烷的化学性质 难点：甲烷的结构和甲烷的取代反应 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 【讲述】同学们每家每户都有车，最近有没有和老师情况一样的不敢开车，开车了又不敢开空调的？为什么？ 【提问】油价高的原因是什么？ 【媒体展示】俄乌战引发的能源危机 【提问】能源分哪几类？ 【讲述】俄罗斯对欧洲天然气中断供应，造成石油需求量大，引发能源危机。我国油价随国际原油价调整上涨，看出能源问题也是全球的问题。 【提问】俄罗斯中断的哪种能源？ 【引入】天然气的主要成份是什么？ 【板书】第一节 （第三课时）甲烷 一、甲烷的存在 【讲述】早在远古时期，甲烷在地球上扮演着重要的角色，为海洋微生物的存活创造了条件，为地球的发展作出了重要的贡献。 经过亿万年的演化，甲烷在地球中的含量依然非常丰富，动植物和微生物尸体腐败所产生的沼气，石油开采时产生的油田气，煤矿开采产生的坑道气，每家每户做饭用到的天然气，还有深埋于海底，被称为未来能源的可燃冰，他们的主要成分都是甲烷。 【板书】1.存在：沼气 油田气、煤矿坑道气、天然气池、可燃冰等 【图片展示】池塘中沼气冒出 【提问】图片展示的是自然界中的沼气，也就是甲烷的产生，甲烷可以从水池中冒出来，说明甲烷溶解度？密度？ 【板书】二、物理性质：无色、无味、气体、密度比空气小、难溶于水 【设疑并解释】有同学就有疑问，我家的天然气有味道？其实天然气（甲烷）并没有气味，我们家中天然气是专门加了臭味剂，以便及时发现天然气的泄漏，增加安全系数。 【提问】根据甲烷的物理性质，如何收集实验室甲烷气体？ 【回答】油价太高 【回答】俄乌战争 【回答】煤炭 石油 天然气 【回答】天然气 甲烷 活动意图 通过最近热点话题视频的引入，让学生关心时政的同时，激发兴趣的同时掌握跟化学学科有关的知识内容。分析甲烷的学科价值。感受化学研究对人类生产生活的价值。通过图片展示，让学生了解甲烷的存在形式，联系实际生活又激发学生的观察能力。再设疑过渡，引起悬念：激发学生探索甲烷结构的兴趣。让学生了解甲烷的物理性质，并有一个正确认识。 环节二： 【提问】大家能否写出甲烷的化学式、电子式、结构式？ 【引导】根据桌面提供的小球、小棍来动手搭建甲烷的球棍模 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
