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课件网) 第三单元 100以内数的认识 阶段素养灵活练 数的顺序与比大小 1.从31起，按数的顺序把各个点连起来。 灵活练1 按顺序连点 【点拨】 按数数的顺序，从31 开始，一个一个地数，依次连接各点即可。 返回 2. 画一画，填一填。 灵活练2 回顾数的读写与组成 35 三十五 57 五十七 5 7 99 九十九 9 9 【点拨】本题考查在计数器上表示数以及读、写数。做题时要弄清数位，读数和写数都要从高位起，十位上有几颗珠子，写数时就在十位上写几，个位上有几颗珠子，写数时就在个位上写几; 读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 返回 3. 先在 里填上合适的数，再圈一圈。 灵活练3 观察数线并分析指定的数接近哪个整十数 54 55 58 60 【点拨】观察数线上的数，可以发现一个小格代表1，从50 开始数，据此填出 里的数。观察数线上53、58 与50 和60 的距离，发现53距离50 更近一些，58 距离60 更近一些，因此53 更接近50，58 更接近60。 返回 4. 送小鱼回家。(连一连) 灵活练4 按范围比大小 返回 【点拨】将已知的数与50 比较大小，如果是一位数，则这个数一定比50 小。如果是两位数，则十位上的数比5 小的就小于50，比5 大的就大于50。如果十位上的数是5，就比较个位，个位上的数比0 大，那么这个数就大于50。 5. 观察数线，填一填，画一画。 (1)②号树大约在( )这个数的位置上。 灵活练5 应用数线解决开放问题 37(答案不唯一) (2)③号树最接近的整十数是( )，④号树最接近的整十数是( )。 【点拨】观察③④号树在数线上的位置分别靠近哪个整十数； 70 80 (3)⑤号树最接近90，但比90 大一些，请在数线上画出⑤号树大致的位置。 【点拨】数线上右边的数大于左边的数，在90 的右边接近90 的位置画出⑤号树。 画图略 返回 6. 按照百数表的排列规律，在空格中填上适当的数。 灵活练6 根据百数表填空缺数 56 返回 57 75 76 63 64 27 29 77 79 86 87 97 7. 在□里填上合适的数。 53>5□ 40<4□ 76<□1 9□ >96 1□<12 □7<62 84>□3 35>□2 灵活练7 根据大小关系填一个数的某个数位上的数字 2 1 8 7 0 5 7 2 (答案不唯一) 返回 【点拨】比较两个两位数的大小，从十位比起，十位上的数大这个数就大，十位上的数小这个数就小; 十位上的数相同时再比较个位，个位上的数大这个数就大，个位上的数小这个数就小。 8. □里可以填哪些数？ (1)3□ >29， □里可以填( )； (2)4□ <45， □里可以填( )； (3)81> □2， □里最大可以填( )； (4)69< □3， □里最小可以填( )。 0~9 0~4 7 7 返回 【点拨】3□＞ 29，十位上3 ＞ 2，所以□里可以填0~9 中任意一个数；4□＜45，十位上4=4，所以□里的数一定小于5，可以填0、1、2、3 或4；81＞□ 2，个位上1 ＜ 2，所以□里的数需小于8，所以□里最大填7；69 ＜ □3，个位上9 ＞ 3，所以□里最小填7。(
课件网) 第三单元 100以内数的认识 阶段素养灵活练 数数与数的组成 1. 数一数，填一填。 灵活练1 准确数个数 三十九 返回 【点拨】解决此类问题时，可以边圈边数，比如十颗十颗地数，每十颗圈一圈，最后数一数圈了几个圈，就是几十，再加上剩下的不足十颗的数量，就是总数量。 2. (1)可以这样估：先数出10 个圈一圈，再看剩下的橘子大约有( )个10。照这样的方法估一估，大约有( )个橘子。 (2)我一个一个地数，一共有( )个橘子。 (3)对比两种结果，发现估得(比较接近 相差较大)。(圈一圈) 灵活练2 会估计数也会准确数 圈一圈略 2 三十 三十二 返回 3. 猜猜我是谁。 灵活练3 应用数的组成分析与思考 四十七 返回 【点拨】八十是由8 个十组成的，8 个十减去1个十就是7 个十，7 ... ...
