中小学教育资源及组卷应用平台 第2课时 犯罪与刑罚 教学 分析 《犯罪与刑罚》所依据的课程标准内容是“法治教育”,具体对应的课程标准内容是“认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型”。本课时主要包括刑法的含义及作用,犯罪的基本特征及刑罚的分类,敢于并善于同犯罪行为作斗争。 教学 目标 政治认同：了解刑法的内容及作用。 责任意识：知道犯罪的基本特征及刑罚的分类。 道德修养：能够敢于与善于同犯罪行为作斗争。 重点 难点 重点:犯罪的基本特征及刑罚的分类。 难点:敢于并善于同犯罪行为作斗争。 教法 学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式:案例导入 2023年1月1日下午5点左右，广州天河路体育东路口发生了一起宝马车撞人事件，造成了5死13伤，现场一片狼藉，车辆破损严重。 2023年4月18日，广州市中级人民法院以以危险方法危害公共安全罪判处温庆运死刑，剥夺政治权利终身。 2024年4月19日，广东省广州市中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，对罪犯温庆运执行死刑。 展示广州一男子开车撞人导致5死13伤,被执行死刑的案例。 思考:温某某的行为是否构成犯罪 其法律后果是什么 由此导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.什么是刑法 刑法有什么作用 2.犯罪有哪些基本特征 3.什么是刑罚 刑罚分为哪些类型 4.面对犯罪行为,我们应该怎么做 三、探究平台 1.展示视频《唐山打人事件的判决》。 思考:视频中提到的“依法判处”依据的是什么法律 点拨:刑法。 知识总结:什么是刑法 刑法有什么作用 (1)含义:刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 (2)作用:我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 2.展示教材第96页的生活观察。 思考:根据刑法,分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。 点拨:情境中人物的行为都具有严重社会危害性,具有刑事违法性,应当受到刑罚处罚,承担刑事责任。 3.展示教材第97页(上)的探究与分享。 行为一：殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。 行为二：故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 思考:为何两个行为类似,但性质不同 点拨:两个行为类似,但其社会危害性不同。行为一的社会危害性相对轻微,行为二具有严重社会危害性。 知识总结:犯罪有哪些基本特征 (1)犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。(2)犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与 导 与 学 过 程 其他违法行为的法律分界线。(3)犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 4.展示教材第97页(下)的探究与分享。 15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。 思考:林某的行为属于什么性质 应当如何处理 点拨:林某的行为具有严重社会危害性,具有刑事违法性,应当受到刑罚处罚。 知识总结:什么是刑罚 刑罚分为哪些类型 (1)刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁,以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 (2)我国的刑罚分为主刑和附加刑。 5.展示崔某某因犯受贿罪被依法判决的案例。 2024年7月23日，辽宁省沈阳市中级人民法院依据《中华人民共和国刑法》一审公开宣判国家宗教事务局原局长崔茂虎受贿案，对崔茂虎以受贿罪判处有期徒刑十一年，并处罚金人民币一百五十万元。 2007年至2023年，崔茂虎利用担任云南省委组织部副部长、丽江市委书记、云南省副省长等职务上的便利，以及职权或者地位形成的便利条件，非法收受 ... ...
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