湘美版五年级下册《团扇》 教材分析 《团扇》是湖南美术-出卷网-小学五年级美术第九课的内容，本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述，设计等活动。教材向同学们展示了古代一些著名画家的杰作，是对团扇文化艺术的印证。学生通过欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，感受扇画面的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单的评价、设计并制作一把团扇。 二、 说教学目标 （1）通过设计、绘制美观实用的扇子，提高学生对生活用具的审美能力，感受美术与生活的密切关系。 （2）培养学生设计、创新意识、提高学生动手实践能力。 （3）感受扇文化，体验手工活动的乐趣。 1.图像识读：能够精准识别团扇的造型、图案特点 ，能辨别出扇面常见的花鸟鱼虫图案特点，通过欣赏古今团扇艺术作品，深入分析其构图与表现手法，提升对视觉图像的敏感度与解读能力。 2.美术表现：熟练掌握团扇制作的基础技巧，如扇面的绘制，能选用恰当材料与美术语言，通过绘画、书法、拼贴等形式，在团扇创作中展现独特创意，表达个人情感与想法。 3.审美判断：在欣赏团扇作品时，学会从文化内涵、艺术价值、工艺水准等多维度评价，形成对美的敏锐感知与准确判断，培养健康的审美观念，提升对艺术作品的审美鉴赏能力。 4.创意实践：在团扇设计中大胆突破传统，融入现代元素与个人风格，敢于尝试新的材料、技法与表现形式，在实践中不断挖掘自身创造力，提高解决问题和创新实践的能力。 5.文化理解：深入了解团扇在不同历史时期、地域文化中的演变历程与象征意义，知晓团扇在传统礼仪、社交场合中的作用，通过学习与创作，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感，培养跨文化交流意识。 三、说教学重点、难点。 重点：了解团扇工艺，尝试制作一把美观而又实用扇子。 难点：扇子的外形的创新设计与扇面的装饰。 四、教学过程 （一）看图猜扇 同学们喜欢玩游戏连连看吗？老师今天也和大家一起玩好吗？（课件展示）猜一猜一些历史人物所执的是哪把扇子，并选出你最喜欢的扇子是哪一把。板书团扇。 （二）说扇知扇 1.同学们，老师也给你们带来了一把扇子。实物展示自己制作的团扇，观察团扇的的组成部分。 学生通过观察了解扇子的结构有扇面、扇柄和扇坠。 2.团扇就只有这一种形状吗？ 课件的欣赏了解到团扇有各种各样的形状。圆形扇子的寓意-合欢扇 3.你们觉得团扇美，那团扇美在哪里呢 生：扇面。 师：团扇的扇面题材广泛、故事传说，花鸟虫草，庭院楼阁，才子佳人等等。都进入到这幅不盈尺的扇面之中。并分类向学生展示不同类型的扇面图片。 4.示范水墨画技法。 （三）画扇评扇 结合本课所学内容，设计绘制一幅扇面。 （四）赏扇舞扇-善舞翩翩 1.了解扇子的古今及材质--人物播报 2.模仿舞蹈舞扇。 （五）小结延伸 随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过今天这节课的学习我们感受了扇子带给我们的美，所以我们以后要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇文化推向世界。课后延伸可让学生在课后利用本节课所画的扇面，用教材提供的特殊材料和方法尝试做一把团扇。(
课件网) 连连看：1.《三国演义》中，哪个人物手执羽扇？ 2.惩恶扬善的济公活佛的法宝是什么扇子？ 3.《红楼梦》中哪个人物拿的的是金蝶葡萄宫扇？ 团扇的结构 讨论交流：团扇由哪几个部分组成？ 扇面 扇坠 扇柄 团扇的造型 圆形 方圆形 梅花形 瓜棱形 马蹄形 芭蕉形 同学们，来和我一起搭配扇面吧。 动手制作 团扇设计大赛 团扇T台秀 扇 斗 斗 男 5 6 g0 3 之2 2之 安> R e 3 天谐辰色源水 银眉秋元吟画府 冠 4 2 00 小红书 小红书号：422346162 小红书 小红书号：422346162 ... ...
