课 题 数鸭蛋 课 型 表演 教学准备 道具准备：准备4把椅子作为鸭蛋窝，为扮演鸭蛋的同学准备8个鸭蛋头饰，为扮演小鸭子的同学准备若干小鸭子头饰，为扮演鸭妈妈的同学准备一个鸭妈妈头饰。教学用具：制作节奏卡片，上面清晰标注四分音符、八分音符以及对应的“变变变”口令，用于课堂节奏讲解与示范。场地布置：安排宽敞、舒适的音乐教室作为活动场地，确保学生有足够空间进行表演活动，提前清理场地杂物，保证活动安全。 课 次 1 教学目标 审美感知：感受《数鸭蛋》表演活动中节奏变化带来的韵律美，体会欢快的氛围。辨别不同节奏型，提升对节奏的感知与敏锐度。 艺术表现： 准确依据节奏指令完成相应动作，用“嘎嘎嘎”有强弱变化地数鸭蛋，展现节奏韵律。创意实践：发挥想象，为表演增添独特创意，如动作、对话等。小组协作，共同设计并完善表演内容，提升创新与实践能力。 文化理解： 体会《数鸭蛋》以生活场景为蓝本的创作，感受音乐与生活的紧密联系。初步了解以动物为主题的音乐文化，培养对音乐文化的兴趣。 教学过程教学过程 活动一：初步感知 教师活动1：- 讲述故事导入：“小朋友们，今天老师要带你们去一个美丽的农场，那里住着鸭妈妈和一群可爱的小鸭子。有一天，鸭妈妈带着小鸭子们去看鸭蛋宝宝，它们之间发生了好多有趣的事儿，让我们一起去看看吧。”- 情境演示：教师戴上鸭妈妈头饰，简单示范鸭妈妈走路姿势，同时邀请几位同学临时扮演小鸭子和鸭蛋，按照“四分音符变变变空，八分音符鸭蛋变变变空”的口令，进行简单的“鸭蛋变变变”演示，让学生初步观察动作与节奏的关系。 学生活动1：- 认真聆听故事，发挥想象力，在脑海中构建农场里鸭妈妈和小鸭子的画面。- 观察教师与临时同学的演示，初步了解表演内容和节奏指令与动作的对应方式，部分学生可能会不自觉地模仿动作。 设计意图：通过生动的故事导入，迅速吸引学生注意力，激发学生的好奇心与参与热情。简单的情境演示让学生直观感受表演活动的大致内容和节奏在其中的作用，为后续深入学习奠定基础。 活动二：深入理解 教师活动2：- 节奏讲解：展示节奏卡片，详细讲解四分音符（用拍手表示）、八分音符（用快速两下拍手表示）的节奏特点，结合“变变变”口令，反复示范节奏与口令的配合，如“四分音符（拍手）变变变（跺脚）空（停顿）”“八分音符（快速两下拍手）变变变（跺脚）空（停顿）”，强调节奏的速度和重音。- 角色分配与练习：为学生分发头饰，确定鸭妈妈、小鸭子和鸭蛋的扮演者。带领学生进行“鸭蛋变变变”的节奏练习，教师不断发出节奏口令，指导学生按节奏做出相应动作，纠正学生节奏不准确或动作不规范的地方。- 数鸭蛋声音训练：示范用“嘎嘎嘎”有强弱变化地数鸭蛋，第一遍强，第二遍弱，边示范边讲解强弱变化的技巧，如通过控制音量大小和气息来实现，然后带领学生一起练习，感受声音的强弱变化与节奏的融合。 学生活动2：- 专注观察节奏卡片，认真聆听教师讲解，跟随教师的示范用拍手、跺脚模仿节奏，努力掌握不同节奏型的特点和与口令的配合。- 戴上头饰，明确自己的角色，在教师的口令下积极参与“鸭蛋变变变”练习，与其他同学相互配合，不断调整自己的动作以符合节奏要求。- 跟随教师练习用“嘎嘎嘎”数鸭蛋，尝试通过控制声音大小来表现强弱变化，与节奏相协调。 设计意图：详细的节奏讲解让学生深入理解节奏型的特点和与口令的关系，为准确参与表演活动奠定基础。角色分配与练习帮助学生熟悉自己在表演中的任务和动作要求，提高节奏运用能力和动作协调性。数鸭蛋声音训练增强学生对音乐强弱变化的感知与表现能力，丰富音乐表现力。 活动三：拓展提高 教师活动3：- 创意启发：引导学生分组讨论，鼓励他们为表演增加创意元素， ... ...
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