第三章　第五节 光合作用将光能转化为化学能（课件 学案 练习，共6份）浙科版（2019）必修1 分子与细胞

第五节　光合作用将光能转化为化学能 第1课时　光合作用概述、光合色素的提取与分离 [学习目标]　1.说出叶绿体中色素的种类和作用。2.说出叶绿体的结构和功能。3.理解“光合色素的提取与分离”实验的原理，掌握实验步骤和操作方法。 1．光合作用与细胞呼吸的关系 (1)物质方面 ①细胞呼吸：将葡萄糖中的碳氧化为_____，游离的O2则被还原为_____中的O。 ②光合作用：将CO2还原为_____，将H2O中的O氧化为_____。 (2)能量方面 ①细胞呼吸是一个_____反应，它将储存在_____中的化学能释放出来，供细胞利用。 ②光合作用是一个_____反应，它利用太阳能将二氧化碳转变为糖，并将能量储存在糖分子内。也就是说，光合作用是一个将_____转化为_____的过程。 2．光合作用在叶绿体中进行 (1)叶绿体结构模式图 (2)结构 决定↓ (3)功能：进行_____的场所。 3．活动：光合色素的提取与分离 (1)实验原理 ①色素的提取：绿叶中的光合色素是一类脂溶性物质，可以利用脂溶剂将它们从叶绿体中提取出来。 ②色素的分离：不同色素随层析液(乙醚或石油醚等)在滤纸上的扩散速度不同，溶解度越大，扩散速度越快。 (2)方法步骤 烘干、研磨：将新鲜的菠菜叶烘干、粉碎后，取2 g干粉放入研钵中，加入少许_____和_____，再加入2～3 mL 95%的酒精，充分、迅速研磨成匀浆 ↓ 过滤：在一小玻璃漏斗基部放一块单层_____，将研磨液迅速倒入漏斗中。收集滤液到一支试管中，及时用_____将试管口塞紧 ↓ 制备滤纸条 ↓ 点样 ↓ _____ ↓ 观察实验结果：滤纸条上出现_____条色素带。 (3)光合色素 ①种类 a．叶绿素：包括叶绿素a和叶绿素b，都是含_____的有机分子，它们分别呈现_____、_____。 b．类胡萝卜素：其中最多的是胡萝卜素和叶黄素，它们都是由_____组成的分子，胡萝卜素为_____，叶黄素为_____。 ②作用：在光合作用中，光合色素的作用是吸收_____，将光能转化为_____，用于_____的合成。 判断正误 (1)所有植物细胞中最重要的吸能反应是光合作用(　　) (2)叶绿体中的四种光合色素都是含镁的有机分子(　　) (3)可分别用HO和C18O2作对比研究光合作用的产物氧气的来源(　　) (4)不具备叶绿体的生物不能进行光合作用(　　) (5)色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏(　　) (6)叶绿素只吸收红光和蓝紫光而不吸收其他颜色的光(　　) 任务一：关于“光合作用释放的氧来自哪里”的研究 阅读教材P99的小资料，回答下列问题： (1)该实验的自变量是_____。 (2)图示中“？”代表的物质：甲组_____，乙组_____。我们能得出的结论是_____。 任务二：“光合色素的提取与分离”实验操作的注意事项及结果分析 1．根据光合色素的提取实验，回答下列问题： (1)研磨时加入二氧化硅、碳酸钙和95%的酒精的作用是什么？ (2)过滤时为什么用单层尼龙布，而不用定性滤纸？ 2．根据光合色素的分离实验，回答下列问题： (1)制备滤纸条时，一端为什么要剪去两角？ (2)画滤液细线时的要求是什么？为什么要重复画线？ (3)分离色素时，为什么不能让滤液细线触及层析液？ (4)滤纸条上色素带的分布情况说明了什么？ 任务三：结合光合色素吸收光谱分析实际问题 结合教材P102的小资料，回答下列问题： (1)光合色素的作用是吸收可见光，试分析叶片呈绿色的原因。 (2)阴天时，为了增加蔬菜的产量，在功率相同的情况下，应该选择什么颜色(选“蓝紫光或红光”或“白光”)的照明灯为蔬菜补充光源？为什么？ 1.在进行“光合色素的提取与分离”实验时，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，将会得到如图近似同心的四个色素环。下列说法正确的是(　　) A．④在层析液中的溶解度最高 B．提取色素时加入少许CaCO3和SiO2 C．若提取的是缺镁叶片中的色素，则最外侧两圈色素环 ... ...