1.2家乡的物产多又多 教学设计

《家乡物产多又多》教案设计 教材分析： 《家乡的物产多又多》围绕“我的家乡产什么 “”家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，激发学生对家乡的热爱之情。 学情分析： 二年级学生已经初步具有搜集调查的能力，因此可以放手让学生通过不同的方式搜集家乡的物产。 教学目标： 1、了解家乡各种有名的物产，激发学生多家乡的热爱之情。 2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关资料，并能在众多物产中找出本地特产。 3、学会与同学交流、分享资料和成果。 教学中重点、难点：多渠道搜集家乡的物产实物或相关资料，并且能够有序地进行介绍。 教学准备： 教师准备：课件，搜集各地物产的图片、实物及其他相关资料。 学生准备：收集家乡物产的实物、图片等相关资料，并完成家乡特产的调查表。 活动过程 第一课时 一、谈话导入： 上节课我们欣赏了家乡的优美风景，聆听了家乡动人的故事传说，让我们对自己的家乡有了新的认识，这节课我们继续探究，进一步加深对家乡的了解。　　 二、活动一：我的家乡产什么 1、出示课件，看看图中小朋友的家乡都产什么？如果你生长在那里，你有什么感受？ 2、理解“物产”的含义：天然出产和人工制造的物品 3、交流我们家乡的物产有哪些？ （1）课前指导学生用不同的方法调查、了解家乡的主要物产有哪些？ 家乡物产 名称 特点 调查方式 土特产 轻纺 矿产 建材 其他物产 （2）将学生分成若干组，组内交流课前调查的家乡物产情况，教师巡视。 （3）班内交流家乡物产有哪些，教师根据发言板书重点。 （4）你们是怎么知道这些家乡的物产的？ 师生共同总结寻找、收集家乡物产的方法，如：向父母询问、从报刊、书籍、网络中查找，去土特产商店调查等。 学生交流，教师适当补充。 三、总结，布置作业 收集家乡物产的实物、文字、照片资料等。 师生以自愿的方式带一些家乡的物产到课堂。 第二课时 活动准备：收集家乡物产的实物、文字、照片资料等。 师生以自愿的方式带一些家乡的物产到课堂。 一、谈话导入 二、活动过程 活动一：家乡物产展示会 1小组内和同学交流（介绍清楚物产的名字 说说这一物产的特点） 2全班交流，全班反馈，教师随时点评指导搜集资料的方法。 3、出示课件，展示老师搜集到的物产。如果认识，就大声喊出它的名字。欣赏了这些图片，你想说些什么？ 4、品尝同学带来的特产，如，周村烧饼 沂源苹果 活动二：家乡物产知多少 1、刚才同学品尝了周村的烧饼，谁说说品尝之 后的感受？教师小结：周村烧饼以“薄、香、酥、脆”堪称一绝，是淄博经久不衰的地方特产，也给淄博人民带来了经济效益，那你知道周村烧饼的制作方法与过程吗？ 2、播放周村烧饼制作视频 活动三：家乡物产出家乡 1、我们家乡的物产这么丰富，怎么让全世界人民都知道呢？先看这几条广告语：（出示课件） 2、试着自己给家乡的物产编写广告语，教师巡视。 3、展示评价优秀的宣传语。 三、教师总结，拓展延伸 用自己喜欢的方式（如写一句广告词、画一幅画、写一句赞美家乡的话、唱一首歌、跳一个舞等），向全国、全世界的人宣传一下自己家乡的物产。 ： ... ...