湘艺版（2024）一年级下册第一课《上学的路《上学啦》课件＋教案＋素材

(课件网) 《上学的路》、《上学啦》 第一课 （湘教版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 文化理解 通过“看故事、听故事、说故事”,了解以往偏远山区学生上学之路的 艰险、困难，学习傈僳族学生勤奋好学、乐观向上的品质 能在节奏卡游戏中尝试即兴创编节奏型，为歌曲《上学啦》伴奏 能够用轻快的声音、快乐的情绪演唱歌曲《上学啦》 新课导入 老师从同学们的面貌中感受到了新学期的新气象。同学们，你们平常都是怎么上学的 接下来，老师想请同学们了解一下同龄孩子不同的上学之路。 看图思考 你们见过这样的上学路吗 请同学们仔细观察图片，并说一说他们 的上学之路和我们的有什么不同？ 看图思考 你们见过这样的上学路吗 请同学们仔细观察图片，并说一说他们 的上学之路和我们的有什么不同？ 看图思考 是的，多年前，我国西南山区部分偏僻乡村傈僳族孩子就是这样“溜索”上学的。现在，傈僳族孩子们还需要“溜索”上学吗 让我们通过“溜索女孩”余燕恰的故事来了解一下吧！ 背景故事 “溜索女孩”余燕恰的故事 余燕恰八岁就要独自“溜索”上学了，她有没有退缩 你有什么 感想 背景故事 “溜索女孩”余燕恰的故事 余燕恰八岁就要独自“溜索”上学了，她有没有退缩 你有什么 感想 背景故事 “溜索女孩”余燕恰的故事 余燕恰八岁就要独自“溜索”上学了，她有没有退缩 你有什么 感想 背景故事 “溜索女孩”余燕恰的故事 余燕恰八岁就要独自“溜索”上学了，她有没有退缩 你有什么 感想 背景故事 我们通过新闻采访视频得知，余燕恰在国家资金和社会慈善基金的 帮助下，终于考上大学并顺利毕业。她好不容易走出大山，为什么又要回家 乡当医生呢 有没有同学能够分享 一 下你的思考 从她身上你感受到了哪些 品质 不怕困难，自强不息，心怀感恩 … … 背景故事 是啊，不仅是“溜索女孩”成长了，她的家乡也发生了翻天覆地的变化。让我们通过一组图片来了解一下吧! 背景故事 拓展欣赏 拓展欣赏《祖国之子》 其实，除了“溜索女孩”的家乡，我们国家还有很多地区也发生了 翻天覆地的变化，人民过上了小康生活。让我们通过《祖国之子》的演唱视频，了解一下四川彝族地区孩子们的故事吧! 拓展欣赏 拓展欣赏《祖国之子》 拓展欣赏 拓展欣赏《祖国之子》 同学们感受到彝族孩子们的快乐与幸福了吗 接下来，就请大家选 择自己喜欢的动作，和他们一起律动，表达对今天美好生活的赞颂吧! 歌曲新授 一群三峡的乖娃娃正走在上学的路上，你们瞧!他们在上学的路上 都看到了什么 1.聆听歌曲《上学啦》,感受歌曲的情境和表达的情感。 让我们也走进三峡美丽的风光，随音乐踏着轻快的步伐走一走吧! 歌曲新授 1、老师准备了Xx 、X的节奏卡片各四张，请同学们用相应的声势动作参与表现。 节奏游戏 2、找到规律了吗？请XX同学参与摆放节奏卡片，请其他同学将XX同学摆放的节奏拍击出来。 歌曲新授 3、全班同学随着《上学啦》的音乐拍击节奏 节奏游戏 4、让我们再来感受一下这首歌曲，请同学们找一找：节奏记号XX 和 X 出现在哪里 节奏展示 我们再来听听歌曲，当老师唱到节奏记号XX 和 X 时，请同学们用相应的拍手和拍腿的动作参与律动。 歌曲学唱 三峡的孩子们高兴地走在上学的路上，他们想邀请我们一起歌唱 呢!让我们一起来学唱这首歌曲加入他们吧。 请同学们聆听歌曲情绪。 欢快、活泼的 歌曲学唱 按节奏轻声朗读歌词 歌曲学唱 让我们一起来学唱一下这首歌吧！ 歌曲学唱 请同学们跟伴奏演唱歌曲，在有节奏记号“XX ”“x ”的地方，别忘了拍手或拍腿哦！ 课堂小结 今天，我们通过看图听故事了解了“溜索女孩”余 ... ...