中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《学习真快乐》教学设计 课题 学习真快乐 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 一年级 学习目标 1、知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义；2、交流学习一些学习的方法和窍门，能解决学习中遇到的问题。 重点 学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。 难点 通过展示活动，体验天天进步的喜悦，学会解决学习中遇到的困难。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们每天都来学校，学习不同的内容，你对学习的感受是什么？今天我们一起探究学习是什么样的吧。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐启航 （一）我们对学习有不同的感受，有人说，学习是有趣的；有人说，学习是枯燥的。有人说，学习是一种享受；有人说，学习是一种痛苦。你觉得学习是什么？ （二）听老师说学习是获取新知识、新技能的重要途径，对于个人成长具有至关重要的作用。会让我们更加理性、全面地看待问题，提升解决问题的能力。二、快乐测试（一）请你想一想，选一选，填一填。我喜欢学习。（ ） 我最擅长美术学科。我对自己在体育课上的表现最满意。（二）听老师说 我们每个人都有擅长的学科，都有自己最感兴趣的学科，希望同学继续努力，让自己在所有学科上都有最满意的表现。 三、快乐暖身根据34页的游戏规则，进行游戏，在刚才的游戏中，你有什么感受呢？和大家分享一下吧！生：我发现每个小朋友都自己喜欢上的课，而且因为喜欢这个学科，就可以有很好的成绩。生：我发现班上成绩好的同学，喜欢上所有的课，所以他们懂得多，知识很全面。生：……四、快乐舞台（一）找快乐我们上课的时候会有许多的快乐，我们来找找下面几位同学的快乐在哪里1、上心理健康课使我快乐，因为在心理健康课上我学会了怎样交朋友……生：我现在有很多朋友，老师和同学都喜欢我。生：……2、上数学课使我快乐，因为在数学课上我学会了计算。爸爸妈妈都表扬我能干……生：去超市的时候，爸爸妈妈会让我帮忙算账。生：……3、上书法课使我快乐，因为书法课上同学们都说我的字写得好……生：所以我平时写作业时也会认真地把字写好，老师说最喜欢改我的作业。生：……4、上语文课使我快乐，因为语文课上老师说我朗诵课文很有感情……生：朗诵课文时，我不仅享受朗诵的快乐，还能加深对课文的理解，所以我的语文成绩很好。生：……5、除了同学、老师和父母，还有谁的肯定曾使你感受到学习的快乐？生：我喜欢音乐，特别是吉他，我非常努力地练习，在学校联谊会的表演上受到同学和家长们的肯定。生：我喜欢语文，喜欢写作，老师把我写的文章寄到报社发表了，得到了报社编辑的肯定。生：……6、听老师说我们得到别人的肯定时，会感受到快乐，会做得更好，我们要学会欣赏，要善于发现自己和同学的优点。（二）快乐碰碰车快快和乐乐在课内和课外的学习感受很不同……1、一节课时间这么长，学的东西这么多，不认真学习还要被批评，一点儿也不开心！2、一节课的时间过得好快！认真学习不仅能学到更多的知识，还能得到他人的肯定，真开心!3、看课外书太无聊了，而且很多字我都不认识。我不喜欢看课外书。4、课外书中有很多有趣的故事，让我认识了更多字。我喜欢看课外书。5、听了别人学习时遇到的烦心事，你有什么感受呢？生：我们做感兴趣的事情就会积极付出努力，从而获得快乐的感受。生：我们要积极从学习中找到有趣的地方，发现其中乐趣，通过学习从而获得大家的肯定。生：……6、听老师说学习是一件愉快的事，对学习的态度不同，感受不同，付出的努力也会不同，我们要学会发现学习中的乐趣，让自己快乐学习。（三）每天进步一点点1、今天你取得了哪 ... ...
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