人教版（2024）七年级下册Unit 6 Rain or Shine Section A Grammar Focus 3a-3d教学设计

单元分课时教学设计 年级科目 2024新版七下英语科 目英语 授课名称 Unit 6　Rain or Shine 授课课时 第三课时Grammar 3a-3dSection A (1a-2d) What is fun in a yard 授课类型 语法课 授课文本 一、教材分析 Analysis of teaching material What:- 句子阅读部分：让读者阅读一些关于天气、人物活动等情况的句子，如“What's the weather like ”“What are you doing at the beach ” 等，引导思考句子使用的时态及各时态用法。- 对话填空部分：要求用括号内动词的正确形式完成对话，涉及一般现在时、现在进行时等时态的运用 ，例如“Look, it _____ (snow).” 等题目。- 文章填空部分：用括号内动词正确形式完成一篇关于2月某地正在举办冰雪节的文章填空，文中描述人们在冰雪节的活动等，如“They _____ (enjoy) the ice - festival very much.” 。- 想象描述部分：要求想象一个美丽户外地点，向同伴描述天气和人们正在进行的活动。Why:- 句子阅读：通过呈现日常场景的句子，帮助学习者直观感受不同时态在实际交流中的运用，便于理解何时使用一般现在时（描述常态、事实等 ）和现在进行时（描述正在进行的动作 ）等。- 对话填空和文章填空：以练习形式让学习者在语境中运用所学时态知识，通过填空实践巩固对动词不同时态形式的掌握，提升语法运用能力。- 想象描述：锻炼学习者的语言输出能力，将所学语法知识运用到实际的情景描述创作中，培养综合语言运用和思维能力。 How:- 句子阅读：学习者逐句阅读，分析每个句子所描述的情景，判断时态，可自行总结不同时态在这些句子中的使用规律。- 对话和文章填空：先通读对话和文章，理解大致情境，再根据语境和时态规则确定括号内动词的正确形式。做完后可对照答案检查，分析错误原因，加深对时态的理解。- 想象描述：先在脑海中构思地点、天气、活动等要素，然后运用所学时态组织语言，向同伴口头描述，还可相互交流补充，提升语言表达的准确性和丰富度。 二、教学内容 Teaching content 1. 展示关于天气、活动等日常情境的句子，引导思考所用时态及用法。2. 提供对话填空练习，需用括号内动词正确形式完成，巩固时态运用。3. 给出文章填空任务，围绕冰雪节场景，让学生填动词合适形式。4. 布置想象任务，描述户外地点天气与人们活动，锻炼语言输出。 三、教学目标Teaching objectives Language Abilities (语言能力)Learn to understand and use the present continuous tense and simple present tense correctly in different contexts.Learning Abilities (学习能力)Learn to develop the ability to observe, compare, and summarize the rules of verb tenses.Learn to work in pairs.Thinking Qualities (思维品质)Learn to stimulate the interest of English learning.Learn to lead Ss to express their thoughts.Learn to be encouraged to enjoy outdoor activities and appreciate the beauty of nature.Cultural Awareness (文化意识)Learn to gain an awareness of different weather conditions and outdoor activities in various regions. 四、教学重难点Teaching important and difficult points Teaching important points: Learn to understand and use the present continuous tense and simple present tense correctly in different contexts.Teaching difficult points: Learn to understand and use the present continuous tense and simple present tense correctly in different contexts. 五、教学步骤Teaching procedures Steop1. Warm upStep2. Lead inStep3. Presentation Step4. PracticeStep5. Show timeStep6. SummaryStep7. ExerciseStep8. ... ...