4.7.2自由平等的追求一★2024-2025学年人教版八年级道德与法治下册教学同步课件

(课件网) 4.7.2自由平等的追求 第四单元 崇尚法治精神 2024人教版道德与法治八年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 第七课 尊重自由平等教案 一、教学（一）导入新课（5 分钟） 展示一组图片，内容涵盖人们在不同场景下享受自由的画面，如公园散步、图书馆阅读等，同时展示一些因追求绝对自由而导致不良后果的图片，如交通混乱、破坏公共秩序等。提问学生：从这些图片中，你对自由有怎样的认识？进而引出本节课对自由平等真谛的探讨。 （二）新课讲授（25 分钟） 无法治不自由 自由的内涵与价值：讲解自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。通过列举公民在政治、经济、文化等方面享有的自由权利，如言论自由、宗教信仰自由等，分析自由对个人和社会的价值，自由能激发个人活力，推动社会进步与繁荣。 法治与自由的关系：以网络言论自由为例，介绍一些因在网络上发表不当言论而受到法律制裁的案例，引导学生思考法治与自由的关系。讲解法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；同时，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害 。组织学生讨论：在日常生活中，还有哪些例子体现了法治与自由的关系？ 法眼看平等 平等的含义：介绍平等具有两层含义，一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，例如老人、儿童、孕妇在乘坐公共交通工具时获得优先权和特殊关照。通过具体案例，让学生理解平等的不同表现形式。 法律面前人人平等：讲解法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。分析法律面前人人平等的具体表现，任何公民，不分民族、种族、性别等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。以一些违法犯罪官员受到法律制裁的案例，加深学生对法律面前人人平等原则的理解。 （三）课堂小结（5 分钟） 引导学生回顾本节课内容，强调自由和平等的重要性，以及法治与自由的关系、法律面前人人平等的原则。 （四）课堂练习（5 分钟） 展示一些与自由平等相关的案例，让学生分析案例中是否体现了自由和平等原则，通过练习巩固所学知识。 第二课时：自由平等的追求 （一）导入新课（5 分钟） 播放一段关于人们为争取自由平等权利而奋斗的历史纪录片片段，提问学生：从历史中，我们可以看到人们对自由平等的追求从未停止，那么在现实生活中，我们应该如何追求自由平等呢？由此引出本节课的主题。 （二）新课讲授（25 分钟） 珍视自由 珍惜宪法和法律赋予的权利：讲解公民享有的自由权利是宪法和法律赋予的，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。通过列举一些因不了解自身权利而导致合法权益受损的案例，引导学生认识到珍惜权利的重要性。 依法行使权利：以消费者维权、劳动者维护自身权益等案例为例，讲解公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。组织学生讨论：在日常生活中，我们应该如何依法行使权利？引导学生树立正确的权利观，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 践行平等 反对特权：介绍特权的含义，特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。通过一些因特权行为受到法律制裁的案例，如官员滥用职权为亲属谋取私利等，让学生认识到特权是平等的大敌，法律的尊严和权威 ... ...