4.8.2公平正义的守护一★2024-2025学年人教版八年级道德与法治下册教学同步课件

(课件网) 4.8.2公平正义的守护 第四单元 崇尚法治精神 2024人教版道德与法治八年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 第八课 引导学生回顾本节课所学内容，强调公平正义对个人成长和社会发展的重要意义，帮助学生形成对公平正义的初步认知。 （四）课堂练习（5 分钟） 展示一些包含公平或不公平、正义或非正义行为的案例，让学生判断并分析，通过练习巩固所学知识，提高学生的辨别能力。 第二课时：公平正义的守护 （一）导入新课（5 分钟） 播放一段讲述普通人维护公平正义事迹的视频，提问学生：视频中的人物是如何维护公平正义的？在生活中，我们又该如何守护公平正义？由此引出本节课的主题。 （二）新课讲授（25 分钟） 坚守公平 个人维护公平：讲解面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说 “不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。以同学在考试中遭遇评分不公，合理向老师反映解决的案例，引导学生思考个人维护公平的方法。组织学生讨论：在日常生活中，还有哪些情况需要我们维护公平？我们应该怎么做？ 制度保障公平：介绍对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。通过讲述我国在教育、医疗等领域的制度改革，以及司法机关公正司法的案例，让学生理解制度如何保障公平。 守护正义 个人守护正义：强调守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义 “智” 为。以青少年智斗歹徒的故事，引导学生思考在不同情境下，如何守护正义。组织学生进行角色扮演，模拟生活中遇到非正义行为的场景，让学生实践守护正义的方法。 司法维护正义：讲解司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。通过展示冤假错案得到纠正的新闻报道，以及司法机关公正审判的案例，让学生理解司法维护正义的重要性和具体表现。 （三）课堂小结（5 分钟） 帮助学生梳理本节课的重点内容，强调守护公平正义不仅是个人的责任，也需要制度的保障。鼓励学生在日常生活中积极践行公平正义，为构建公平正义的社会贡献力量。 （四）课堂练习（5 分钟） 给出一些与守护公平正义相关的案例分析题，让学生分析案例中人物的行为是否正确，以及应该如何守护公平正义，提高学生运用知识分析和解决问题的能力。 五、教学反思 在教学过程中，密切关注学生的课堂反应，根据学生的理解程度及时调整教学节奏和方法。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考公平正义问题。鼓励学生分享自己在生活中遇到的公平正义或非公平正义事件，增强学生的情感体验。课后及时收集学生的反馈，针对学生存在的问题进行辅导，不断优化教学过程，提高教学质量，让学生真正树立公平正义的意识，并将其落实到行动中。 互逆命题、互逆定理教案 一、教学目标 知识与技能目标 理解互逆命题、互逆定理的概念，能准确说出一个命题的逆命题。 会判断一个命题及它的逆命题的真假性，掌握证明命题真假的方法。 过程与方法目标 通过对命题、逆命题的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。 经历探究互逆定理的过程，体会从特殊到一般的数学思想。 情感态度与价值观目标 培养学生积极参与数学活动，敢于质疑、勇于探索的精神。 让学生感受数学知识的严谨性和逻辑性，体会数学的应用价值 ... ...