4.2凝聚法治共识★2024-2025学年2024人教版九年级道德与法治上册教学同步课件

(课件网) 4.2凝聚法治共识 第二单元　民主与法治 2024人教版道德与法治九年级上册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 《4.2 凝聚法治共识》教案 一、教学目标 知识与技能目标 学生能阐述法治政府的内涵与特征，理解政府依法行政的必要性与具体要求。 解释厉行法治的内涵与意义，列举厉行法治在全社会的具体实践途径，认识全民守法的重要性。 过程与方法目标 通过分析政府执法案例、社会法治现象，培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生学会透过现象看本质。 组织开展小组讨论、模拟听证会等活动，提升学生的合作交流与语言表达能力，增强学生对法治实践的认识。 情感态度与价值观目标 培养学生对法治政府的认同与监督意识，激发学生参与法治建设的热情。 引导学生树立正确的法治观念，在日常生活中自觉尊法学法守法用法，为营造良好的法治环境贡献力量。 二、教学重难点 教学重点 法治政府的建设要求，包括依法行政的原则、核心以及具体举措。 厉行法治的基本要求，理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法在法治建设中的协同作用。 教学难点 理解法治不仅是政府的责任，更需要全社会的共同参与，形成法治共识。 引导学生将法治理念内化于心、外化于行，在日常生活中践行法治精神。 三、教学方法 案例分析法：选取具有代表性的政府依法行政案例、社会法治热点事件，如环保执法案例、食品安全监管案例等，帮助学生理解法治政府建设和厉行法治的重要性。 讨论探究法：围绕法治政府建设、公民法治素养提升等话题，组织学生分组讨论，促进学生间的思想交流，培养学生的合作探究能力。 角色扮演法：创设模拟听证会、社区法治宣传等情境，让学生扮演不同角色，亲身体验法治实践过程，增强学习的趣味性和实效性。 讲授法：对法治政府、厉行法治等重要概念和理论进行系统讲解，确保学生掌握基础知识。 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 案例展示：教师讲述某地政府在城市规划过程中，广泛征求市民意见，依法依规进行决策的案例，引导学生思考政府的行为体现了哪些法治要求。 提问引导：提出问题 “在日常生活中，你接触过哪些政府部门的工作？你认为政府应该如何依法履行职责？” 鼓励学生结合生活实际发言，从而引出本节课的主题 ——— 凝聚法治共识。 （二）新课讲授（20 分钟） 建设法治政府 法治政府的内涵与特征：讲解法治政府的定义，强调法治政府是按照法治原则运作的政府，其基本特征包括职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信。 依法行政的要求：阐述依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，其核心是规范政府的行政权。通过案例分析，如交警规范执法、市场监管部门查处违法经营行为等，说明政府在执法过程中应严格遵守宪法和法律，做到法定职责必须为、法无授权不可为。 建设法治政府的意义：分析建设法治政府对保障公民权利、提高政府公信力、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要意义，让学生认识到法治政府建设的必要性。 厉行法治 厉行法治的内涵：介绍厉行法治是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 厉行法治的要求：从科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四个方面进行讲解。通过案例分析，如民法典的编纂、扫黑除恶专项斗争中的执法司法行动、公民依法参与公共事务等，让学生理解厉行法治的具体实践途径。强调在厉行法治的过程中，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，营造良好的法治文化环境。 （三）小组讨论（15 分钟） 话题设置：给出讨论话题 “在日常生活中，我们可以通过哪些方式监督政府依法行政？”“如何提高公民的法治 ... ...