8.1我们的梦想★2024-2025学年2024人教版九年级道德与法治上册教学同步课件

(课件网) 8.1我们的梦想 第四单元　和谐与梦想 2024人教版道德与法治九年级上册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 《7.2 维护祖国统一》教案 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够阐明维护祖国统一的重要性，详细介绍 “一国两制” 的内涵、意义以及成功实践案例，如香港、澳门回归后的发展。 清晰指出台湾是中国领土不可分割的一部分，列举我国为解决台湾问题所采取的政策和主张，理解实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望。 过程与方法目标 通过分析历史资料、时事新闻，培养学生收集、筛选和分析信息的能力，学会从历史和现实的角度看待祖国统一问题。 在小组辩论、主题演讲等活动中，锻炼学生的逻辑思维、语言表达和团队协作能力，引导学生全面、辩证地思考问题。 情感态度与价值观目标 激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生维护祖国统一和领土完整的责任感与使命感。 引导学生树立正确的国家观和民族观，坚决反对任何形式的分裂行径，为实现祖国完全统一贡献力量。 二、教学重难点 教学重点 “一国两制” 的含义、意义及成功实践，理解 “一国” 与 “两制” 的关系。 台湾是中国领土不可分割的一部分，我国解决台湾问题的基本方针和原则立场。 教学难点 正确认识 “港独”“台独” 等分裂势力的本质和危害，以及反对分裂的紧迫性和重要性。 从情感上激发学生维护祖国统一的强烈意愿，并将这种意愿转化为实际行动。 三、教学方法 史料教学法：展示历史文献、图片、视频等资料，如《开罗宣言》《波茨坦公告》等，证明台湾自古以来就是中国领土，帮助学生了解祖国统一的历史脉络。 案例分析法：分析香港、澳门回归后在经济、社会等方面取得的成就，以及 “港独”“台独” 势力制造的破坏事件，让学生直观感受维护祖国统一的重要性。 讨论辩论法：组织学生围绕 “如何有效遏制台独势力”“青少年在维护祖国统一中应发挥怎样的作用” 等话题进行讨论或辩论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想碰撞。 情境教学法：创设模拟新闻发布会、外交谈判等情境，让学生扮演不同角色，体验维护祖国统一的重要场景，增强学生的代入感和责任感。 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 视频播放：教师播放一段庆祝香港、澳门回归的视频，展示回归仪式的庄严场景和两地回归后繁荣发展的画面，吸引学生的注意力，营造热烈的课堂氛围。 提问引导：播放结束后，教师提问：“香港、澳门的顺利回归说明了什么？在实现祖国完全统一的进程中，我们还面临哪些挑战？” 鼓励学生积极发言，引导学生思考祖国统一问题，从而引出本节课的主题 ——— 维护祖国统一。 （二）新课讲授（20 分钟） “一国两制” 的构想 内涵讲解：讲解 “一国两制” 的科学内涵，“一个国家” 是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割；“两种制度” 是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，实行高度自治。 意义阐述：分析 “一国两制” 构想的重大意义，它是中国特色社会主义的一个伟大创举，为解决历史遗留的香港、澳门、台湾问题开辟了新途径，为国际社会解决类似问题提供了成功范例。 成功实践：通过展示数据和案例，介绍香港、澳门回归后在 “一国两制” 方针指引下，在经济、社会、文化等方面取得的辉煌成就，如香港国际金融中心地位的巩固、澳门旅游业的蓬勃发展等，证明 “一国两制” 的强大生命力。 反对分裂 重要性强调：阐述反对分裂是每个中国公民义不容辞的责任，分裂会导致社会动荡、经济发展停滞，严重损害国家和人民的利益。 分裂势力剖析：分析 “港独”“台独” 等分裂势力的本质和 ... ...