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课件网) 4.5 用连减同数解决问题 （人教版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 理解连减同数问题的含义，学会运用连减同数的方法解决实际问题，能正确计算并得出结果。 01 02 经历用连减同数解决问题的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力和策略多样化的意识。 03 让学生在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，增强学生学习数学的兴趣和自信心。 02 新知导入 1.算一算，填一填。 37 －3 －3 －3 27 －5 －5 －5 34 31 28 22 17 12 02 新知导入 2.看图列式。 = 27 － 6 － 6 15 02 新知导入 身披黄袍营养高， 热带果王味道好， 一瓣一瓣似小船， 酸甜可口人人爱。 （打一水果） 猜 一 猜 02 新知导入 橘子，颜色鲜艳，酸甜可口，是日常生活中最常见的水果之一，具有理气消食、祛痰止咳、降压降脂等功效。 03 任务一 学习任务一 阅读理解 03 任务一 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 说说你都知道了哪些数学信息？ 我知道了有26个橘子，8个装一袋。 03 任务一 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 也就是说每袋都装8个。 要解决的问题是什么？ 要解决的问题是可以装满几袋？还剩几个？ 就是一袋要装够8个，装不够8个就没有装满。 04 任务二 学习任务二 分析解答 04 任务二 怎样解答这个问题呢？ 要求： 请大家拿出课前准备的28个小圆片（代表橘子）、几个纸袋和一张作业纸。请自己动脑、动手、动口来寻找解决问题的方法，然后以小组为单位，组内成员交流解决问题的方法。 04 任务二 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 可以8个8个地圈一圈。 可以装满3袋，还剩2个。 04 任务二 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 也可以用减法解答，我列了三个减法算式。 26－8=18（个） 18－8=10（个） 10－8=2（个） 可以装满3袋，还剩2个。 04 任务二 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 我也是用减法计算解决问题的。 26 －8 18 －8 10 －8 2 04 任务二 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 26 －8 18 －8 10 －8 2 你能看懂他是怎样想的吗？ 26连续减去了3个8，所以可以装满3袋，还剩2个。 04 任务二 你发现下面的想法有什么相同的地方吗？ 都是8个一份，为什么？ 因为是8个橘子装一袋。 04 任务二 这几种方法你最喜欢哪种？为什么？ 05 任务三 学习任务三 回顾反思 04 任务二 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 怎样检验 可以用加法检查一下。 04 任务二 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 每袋装8个，3袋一共是：8+8+8=24（个） 再加剩下的2个：24+2=26（个） 正好26个。 04 任务二 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？ 答：可以装满3袋，还剩2个。 06 课堂练习 基础题： 1.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。 65 70 80 95 75 85 90 06 课堂练习 基础题： 2.猴子妈妈买了20个桃子，每只猴子分6个，最多可以分给（ ）只小猴子，还剩（ ）个桃子。（圈一圈） 3 2 06 课堂练习 提高题： 3.25个苹果平均分给5位同学，每人分5个，够分吗 （圈一圈，并列式计算。） 25－5=20（个） 20－5=15（个） 15－5=10（个） 10－5=5（个） 5－5=0（个） 答：够分了。 06 课堂练习 拓展题： 4.3箱水果，每箱8个，每人各7个，可以分给几个人？还剩下多少水果 8+8+8=24（个） 24－7=17（个） 17－7=10（个） 10－7=3（个） 答：可以 ... ...
