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课件网) 两位数减整十数 43 18 35 76 第三单元 100以内的数与加减法 学习目标 结合具体情境，经历提出问题、解决问题，用自己的方法口算两位数减整十数和交流口算方法的过程。 进一步体会减法的意义，掌握两位数减整十数的口算方法，能正确进行口算。 在自主尝试计算的过程中获得成功的体验，增强学好数学的自信心。 90－20= 80－50= 60－30= 50－40= 情境导入 30 10 70 30 口算。 46里面有( )个十和( )个一，49里面有( )个十和( )个一。 情境导入 4 复习数的组成。 6 4 9 活动一：探究两位减整十数 你获得了哪些信息？ 一共做了46朵花。 送给幼儿园一些后还剩20朵。 送给幼儿园多少朵纸花？ 活动一：探究两位减整十数 送给幼儿园多少朵纸花？ 用减法计算，做的总数减去剩下的，就是送给幼儿园的。 从做的纸花总数里去掉剩下的部分，另一部分就是送给幼儿园的纸花。 活动一：探究两位减整十数 送给幼儿园多少朵纸花？ 46－20 ＝ （朵） 活动一：探究两位减整十数 送给幼儿园多少朵纸花？ 46－20 ＝ （朵） 摆小棒 摆小棒 26 4个十 6个一 活动一：探究两位减整十数 46－20 ＝ （朵） 26 40－20 =20 转化 转化 20 ＋6 =26 送给幼儿园多少朵纸花？ 活动一：探究两位减整十数 对比算法，你有什么发现？ 46－ 20 ＝ 26 6 40 20 40 －20 =20 20 ＋6 =26 4个十 6个一 活动一：探究两位减整十数 对比算法，你有什么发现？ 46－ 20 ＝ 26 6 40 20 40 －20 =20 20 ＋6 =26 口算两位数减整十数，把两位数分成整十数和一位数,先用整十数减整十数，再用所得的差与一位数相加。 活动二：沟通联系，明确算法 试一试，用自己喜欢的方式算一算。 50 + 30 ＝ 76－60 ＝ 35 + 50 ＝ 5 ＋ 3 = 8 50 ＋30 =80 80 6 70 10 16 70－60= 10 10 ＋6 =16 5 30 80 85 30 ＋50=80 80 ＋5 =85 活动二：沟通联系，明确算法 50 + 30 ＝ 5 ＋ 3 = 8 50 ＋30 =80 80 怎么计算两位数加减整十数。 以“十”为计数单位 以“十”为计数单位 活动二：沟通联系，明确算法 76－60 ＝ 35 + 50 ＝ 6 70 10 16 70－60= 10 10 ＋6 =16 5 30 80 85 30 ＋50=80 80 ＋5 =85 怎么计算两位数加减整十数。 十位上的数相加减 十位上的数相加减 活动二：沟通联系，明确算法 50 +30＝80 76－60＝16 35 +50＝85 5 ＋ 3 = 8 50 ＋30 =80 70－60= 10 10 ＋6 =16 30 ＋50=80 80 ＋5 =85 口算两位数加减整十数，把两位数拆分成整十数和一位数，先算整十数加减整十数，再用计算的结果加个位上的数。 相同数位上的相加减 相同数位上的相加减 怎么计算两位数加减整十数。 1.先看明白题目要求，再独立计算并填空。 巩固练习 36 57 32 61 70 68 27 50 －20 6 37 41 50 48 7 12 30 2. 还缺多少把椅子？ 巩固练习 ＝ (把) 42 30 12 － 答：还缺12把椅子。 3. 口算。 巩固练习 39 + 20 ＝ 88－60 ＝ 62－ 30 ＝ 30 ＋20=50 50 ＋9 =59 59 8 80 20 28 80－60= 20 20 ＋8 =28 2 60 30 32 60－30=30 30 ＋2 =32 9 30 50 3. 口算。 巩固练习 40 + 18 ＝ 72－20 ＝ 55－ 50 ＝ 40 ＋10=50 50 ＋8 =58 58 2 70 50 52 70－20= 50 50 ＋2 =52 5 50 0 5 50－50=0 0 ＋5 =5 10 8 50 4. 摘桃子。 巩固练习 43 47 36 75 76 45 79 22 今天的学习你有什么收获？ 学会了两位数减整十数的计算方法。 口算两位数减整十数，把两位数拆分成整十数和一位数，先算整十数减整十数，再用所得的差加一位数。 课堂小结 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 先算整十数减整十数 两位数减整十数 再用所得的差加一位数 转化 转化 课堂小结 两位数减整十数 评价表 自评 伙伴评 教师评 能正确口算两位数减整十数 能掌握解答减法实际问题的分析方法 能 ... ...
