20.肥皂泡 课题 肥皂泡 课型 新授课 设计说明 本文是当代著名作家冰心的作品，文章反映了童年生活的乐趣与无忧无虑，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了她对美好生活的向往。教学时，以读为主，用读感悟，引导学生抓住关键词了解作者是怎样吹肥皂泡的。抓住学生对游戏的兴趣，引导学生理解、体会吹肥皂泡的乐趣。 学前准备 1.预习课文，认读生字、词语。（学生）2.尝试自制泡泡水。（学生）3.课文内容相关课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认9个生字，会写12个生字，正确读写词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。 学习重点 1.认识重点字、词。2.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。 学前准备 1.预习课文，认读生字、词语。（学生）2.准备泡泡液。（学生）3.制作教学课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，激趣导入。（用时：5分钟） 1.教师带领学生玩吹肥皂泡的游戏。2.游戏结束后，请学生谈玩游戏的感受。3.引出课题，板书课题。4.简介作者冰心。 1.学生在教师带领下玩吹肥皂泡的游戏。2.与老师、同学交流游戏体验。3.齐读课题。4.了解冰心。 二、初读课文，扫清字词障碍。（用时：15分钟） 1.教师引导学生自读课文，一边读一边圈出生字。2.引导学生学习生字，理解生词。3.教师检查字词认读情况。出示生字词卡片，指名认读。4.组织学生互考生字词。 1.用自己喜欢的方式读课文，把不认识、不理解的字词做上记号。2.在老师的引导下学习生字词。小组交流字词。3.认读生字词卡片上的字词。4.同桌互考生字词，并互相检查订正。 1.读拼音写词语。tòu mínɡ jiāo ruǎn（ ） （ ）fēi yuè yīnɡ ér（ ） （ ）2.比一比，再组词。 INCLUDEPICTURE "../Application%20Data/JisuOffice/ETemp/3096_1679096/poclip1/00/image0.png" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../Application%20Data/JisuOffice/ETemp/3096_1679096/poclip1/00/image1.png" \* MERGEFORMAT 若（ ） 娇（ ）苦（ ） 骄( ） 三、学习课文第1~3自然段，探研展示。（用时：15分钟） 1.指名读第1～3自然段，引导学生说说每一段分别写了什么。2.引导学生自由读第3自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样制肥皂水、吹肥皂泡的。3.引导学生用自己的话说说吹肥皂泡的过程，先同桌互相说，然后再全班说。4.引导学生讨论：文中哪些词用得好？并说说为什么用得好。5.指导学生有感情地朗读。 1.学生运用多种方式读第1～3自然段，交流段落大意。2.思考作者小时候是怎样制肥皂水、玩吹肥皂泡的游戏的，在书中做上记号。3.同桌互相说吹肥皂泡的过程，再全班讨论，交流。4.有感情地朗读课文，可以采用点读、小组读、比赛读等方式。 3.回答问题。（1）找出第3自然段中的动词，抄写下来。_____(2)从以上动词中可以体会到作者吹肥皂泡时的_____。 四、课堂总结,布置作业。（用时：5分钟） 教师总结，鼓励实践：吹肥皂泡是一个很有趣的游戏，请大家试着用课文介绍的方法制作肥皂水，体验吹肥皂泡的快乐，并学着写一写过程。 1.朗读课文，抄写字词。2.学写自己吹肥皂泡的过程。 教学反思 用游戏导入课题，激发了学生的学习兴趣，为学生理解课文内容做好了铺垫。让学生初读课文，使学生对课文内容有了一个初步的、整体的感知。第1～3自然段的学习中，让学生自由诵读、小组交流，将学习的主动权交给学生，学习效果较好。 第二课时 学习目标 理解作者是如何把肥皂泡的美丽写清楚的，体会作者由此产生的美好想象。 学习重点 学习作者描写细致有序的写作方法，体会作者由此产生 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
