苏教版2024-2025学年四年级数学下册第四单元《用计算器计算》(计算题三大题型)单元复习讲义(学生版+解析)

1.计算器一般由电源、开关、显示屏、键盘、内部电路等几部分组成。常用的计算器有算术型计算器和科学型计算器。 2.使用计算器时，先按开机键接通电源，再根据运算顺序依次按数字键和运算符号键，最后按等号键，显示屏上就显示出正确的结果。用完计算器后，按关机键，关闭电源。 3.用计算器计算整数四则混合运算的两步式题时，要根据运算顺序分步操作。当运算顺序与算式的书写顺序不一致时，要先把第一步的计算结果记录下来，接着一般把计算器清屏归“0”后，再进行第二步计算。 1．在除法算式中，被除数不变，除数乘几，商就等于原来算式的商除以几(0除外)。 2．在除法算式中，除数不变，被除数乘几，商就等于原来的商乘几。 1．体会1亿的大小，初步了解1亿是多少。 2．运用猜想、实验、推理和比较等数学方法，更好地发展数感，积累经验。 1. 常用键的混淆： 学生可能不清楚ON（开机键）、OFF（关机键）、AC（消除键）、数字键、运算符号键和等号键的具体功能和使用方法。 易错点：误将AC键当作关机键，或不知道如何使用AC键来消除输入的错误数据。 2. 开机与清屏操作： 学生可能在使用计算器时忘记先开机，或者在计算完一道题后忘记清屏就直接进行下一道题的计算。 易错点：未开机导致计算器无法使用，或未清屏导致下一道题的计算结果出错。 3. 运算顺序的错误： 学生可能在使用计算器计算四则混合运算时，没有按照运算的优先级（先乘除后加减，有括号先算括号里的）来输入数据。 易错点：未按照正确的运算顺序输入数据，导致计算结果出错。 4. 按键错误的处理： 学生可能在输入数据时按错键，但不知道如何正确处理这种错误。 易错点：发现按错键后，不是先算出错误的数再调整，而是直接全部清除后重新操作，这样可能会浪费时间和增加出错率。 5. 数字键损坏的应对策略： 当计算器上的某个数字键损坏时，学生可能不知道如何通过其他方式输入该数字。 易错点：不知道如何利用加、减、乘、除的算式来替换损坏的数字键，从而完成计算。 6. 规律探索的缺失： 学生可能只关注计算器的计算结果，而忽视了利用计算器来探索数学规律的可能性。 易错点：未能发现并利用计算器计算结果中的规律，导致在后续的计算中仍然需要依赖计算器，而无法进行更高效的计算或推理。 7. 规律应用的错误： 学生可能发现了某个规律，但在应用该规律进行计算时出错。 易错点：未能准确理解和应用规律，导致计算结果出错。 【考点精讲一】（2025四年级下·全国·专题练习） 【答案】13568；3681；409； 4104；108；26244 【分析】用计算器依次按下64、×、212、＝算出结果，按下－、9887、＝算出结果，再按下÷、9、＝算出最终的结果。 用计算器依次按下7067、－、2963、＝算出结果，按下÷、38、＝算出结果，再按下×、243＝算出最终的结果。 【详解】 【考点精讲二】（2025四年级下·全国·专题练习）用计算器计算下面各题，并写出发现的规律。 我发现：a－b－c＝_____ 【答案】946；946 4681；4681 a－（b＋c） 【分析】一道算式只有减法，从左往右依次计算，用计算器依次输入5678、－、1254、－3478、＝算出结果。再输入9854、－、3625、－、1548、＝算出结果。 含有小括号的算式，先算括号里的加法，再算括号外的减法。用计算器依次输入1254、＋、3478算出结果，再用5678减去之前结果，输入＝，算出结果。用计算器依次输入3625、＋、1548算出结果，再用9854减去之前结果，输入＝，算出结果。 观察两组算式，它们的数字不变，上一道算式是一个数连续减去这两个数，下面是这个数减去这两个数的和。发现上下两道算式的结果相等。据此写出我发现。 【详解】5678－1254－3478＝946 5678－（1254＋3478）＝946 9854－3625－1548＝4681 9854－（3625＋1548 ... ...