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课件网) 第三单元 植物的生活 第一章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 人教版（2024） 种子萌发 植株的生长 衰老死亡 玉米种子 生长、繁殖（开花和结果 ） 被子植物的一生 学习目标 1、运用控制变量法设计实验，探究种子萌发需要的环境条件（探究实践） 2、通过观看图片，视频，结合种子的结构分析种子萌发的过程（生命观念、科学思维） 3、利用所学内容，解释农业生产中的某些现象（态度责任） 制定计划 实施计划 得出结论 提出问题 作出假设 实验探究 探究种子萌发的环境条件 种子在什么样的环境条件下才能萌发？ 种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气 制定计划 ①准备某种植物（如绿豆、大豆、番茄等）的种子40粒，4个培养皿（或其他适当的器皿），滤纸或餐巾纸，记号笔等。 种子40粒 4个培养皿 餐巾纸 记号笔 ②将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。 ③分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子，盖上皿盖（下图）。 制定计划 ④1号皿不加水。分别向2号皿和3号皿中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。向4号皿中倒较多的水，确保能完全淹没下一步放入的种子。 ⑤将1、2、4号皿放在橱柜中，将3号皿放在冰箱冷藏室里。每天定时打开培养皿一次，并保持2、3、4号皿中的水量与实验开始时相同，观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况。 制定计划 如何加水 不加水 适量水 适量水 较多水 放置地点 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 4号为什么要全部浸泡在水中？ 隔绝空气，制造缺氧环境！ 编号 1 2 3 4 温度 适宜 适宜 低温 适宜 水分 缺少 适量 适量 适量 空气 充足 充足 充足 缺乏 思考： 1、几号皿中的种子萌发了？ 2、如果事先知道2号的条件最适合种子萌发，此实验是否还有设置2号的必要？为什么？ 2号 有必要，为了排除其他无关因素的干扰 分析实验内容，填写下表： 实验组 对照组 实验组 实验组 编号 1 2 3 4 温度 适宜 适宜 低温 适宜 水分 缺少 适量 适量 适量 空气 充足 充足 充足 缺乏 思考： 1、1号皿和3号皿是一组对照实验吗？ 不是，对照试验要遵循单一变量原则，只能有一个变量 如何加水 不加水 适量水 适量水 较多水 放置地点 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 思考： 1、对照实验有几组？ 2、 3组 2和 为一组对照实验，变量是 ，得出 是种子萌发的环境条件 2和 为一组对照实验，变量是 ，得出 是种子萌发的环境条件 2和 为一组对照实验，变量是 ，得出 是种子萌发的环境条件 1 3 4 水分 温度 空气 适量的水 适宜的温度 充足的空气 种子萌发需要的环境条件是： 适宜的温度、适量的水、充足的空气 种子萌发需要的环境条件是：适宜的温度、适量的水、充足的空气 思考1：在种质库保存时，需要提供什么样的环境条件？ 种子保存需要的环境条件是： 降低温度、保持干燥、空间密闭 思考2：种子萌发还需要什么自身条件？（阅读5页第2段） 种子萌发需要的自身条件是： 思考3：种子萌发的过程是？（阅读5页最后1段） 种子 子叶或胚乳的营养物质 水 转运 胚根 胚轴 胚芽 根 根与茎相连部位 芽 茎和叶 活的、完整的、成熟且度过休眠期的 谢谢聆听！ ... ...
