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课件网) 单元主题 可爱的动物 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。 2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。 语文要素 13、猫 喵~ 走近作者 老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。 学习活动一： 听课文朗读，听准字音，结合视频画面，感受猫的特点。 猫星档案初探秘 尽职 蹭腿 无忧无虑 屏息凝视 稿纸 遭殃 丰富多腔 枝折花落 zhí cèng yōu lǜ bǐng gǎo yāng qiāng shé 猫星语字词解锁 ①我躲在屏（ ）风后面，屏（ ）住呼吸，等待老鼠出来。 ②小猫在草地上折（ ）跟头，抱着花枝打秋千，把花草折（ ）磨得枝折（ ）花落。 píng bǐng shé zhē zhé 5. 猫星档案初探秘 学习活动二： 自读课文思考:本文主要写了哪些猫,分别有什么特点 1. 2. 3. 4. 6. 5. 大猫 5. 小猫 古怪 淘气 学习活动三： 1.仔细品读课文2-5自然段，你还从哪些地方感觉到大猫的古怪？ 2.请在课文中画出来，并试着谈谈自己的感受。 猫星档案初探秘 主要表现在： 既（ ）又（ ） 既贪玩又（ ） 既胆小又（ ） 高兴时，（ ） 不高兴时，（ ） 贪玩 尽职 勇猛 温柔可亲 一声不出 老实 猫星档案 ———古怪” 巧用妙招 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! 屏住呼吸，聚精会神地看。 几个钟头 非 不可 决心 耐心 专心 说它老实吧，它的确有时候很乖。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 猫星档案 ———喜爱” 语气词 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸过来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 猫星档案 ———喜爱” 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸过来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 猫星档案 ———喜爱” 巧用事例 为猫设计爱心标语（如“不驱赶，科学喂食”“如果爱，别伤害”等），用彩色贴纸装饰展示。 猫咪守护者 观察自己熟悉的小动物，用图画+一句话记录它们的活动。 趣味作业《猫》教学设计 一、教学目标 1.文化自信：通过了解老舍的文学成就，体会其作品《猫》里蕴含的生活意趣与人文情怀，感受中国现代文学独特魅力，增强对本国文学的文化自信，激发对优秀文学传统的热爱。 2.语言运用：有感情朗读课文，背诵精彩段落，积累生动语句；学习运用拟人、比喻等修辞手法和细腻描写手法，生动准确地描写动物。 3.思维能力：梳理文章结构，分析猫的性格特点，提升逻辑思维，能有条理地概括表述。 4.审美创造：品味老舍幽默风趣、生动细腻的语言风格，提高文学审美鉴赏能力。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.扎实掌握生字词，理解描写猫的关键语句。 2.把握猫的性格特点，体会作者对猫的喜爱之情。 （二）教学难点 领会作者语言中蕴含的情感，体会对猫复杂真挚的情感。 三、教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、实践教学法 四、教学过程 （一）导入新课 播放一段猫咪玩耍、撒娇、捕猎等不同状态的趣味视频，提问：“同学们，看完视频，你们觉得猫是一种怎样的动物？有没有和猫相处的难忘经历？”鼓励学生自由发言，营造轻松氛围后，引出课题《猫》。 （二）作者及单元介绍 通过PPT展示，介绍老舍：原名舒庆春，字舍予 ，“人民艺术家”，作品贴近生活、语言幽默，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶 ... ...
