《漂亮的挂盘》教案 教学目标： 了解挂盘的装饰功能和饱满、夸张和变形的艺术手法。 认识图案设计的构图方式———均齐式和平衡式，掌握设计挂盘的步骤和基本技能。 在比较和欣赏中认识饱满、夸张和变形的手法，在比较中感知均齐式和平衡式的构图，感知各种材料的不同效果，在讨论中自主掌握挂盘的外形和内容。 教学重点与难点： 使用均齐式、平衡式设计制作挂盘。 使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作挂盘。 课前准备： 1、教师：课件、范作、邀请学生小嘉宾、各种教具。 2、学生：一次性盘子、剪刀、卡纸或橡皮泥、胶水、彩笔、纸和笔。 教学过程： （一）、组织教学： （二）、 导入新课： 1、创设学习情景：“角色”引入。 师：今天老师请来了“小嘉宾”，看她为我们带来了什么礼物。 请“小家宾”上讲台，出示她的礼物———陶制小挂盘”，分享她制作挂盘的快乐经历，材料，内容，感受。 （三）、讲授新课： 1、对话引入本课学习任务。 师：同学们，今天我们要做的是什么啊？ 师：请同学们翻开课本，让我们一起进入挂盘的世界。 2、引导欣赏比较中西挂盘，感受挂盘的装饰美感，感知饱满、夸张和变形的手法。 3、中国与西方的挂盘各有什么特色。 4、比较图片，认识均齐式和平衡式均衡、稳重的美感。 5、自主学习讨论归纳挂盘的不同外形、内容和制作材料。 （四）、创作练习 1、小组互相学习，自主探索制作步骤、制作挂盘。 2、有效控制课堂纪律，通过表扬先进激励学生的制作热情，指导学生完成作品。 （五）、展示评价： 1、他评：各小组自主选出一张最漂亮的作品。 2、自评：在学生评上来的作品选几张让学生上讲台自己评述自己的作品。 3、综合评述：课堂上教师适当评价，再使用网络技术，在教师播客上让学生、家长和其他人一起来评价。 课件9张PPT。漂亮的挂盘第一部分欣赏评述以下有两种构图形式的挂盘，你能区分开吗？ （请分别指出来）考一考：平衡式： （一种比较自由的构图形式， 上下或左右两部分纹样不同）均齐式： （对称、回旋、辐射）对称→→回旋→辐射由相同的适合图案组织在具体的外形内青花瓷：端庄高贵 韵味典雅 被称为“人间瑰宝”第二部分学生技能实践作业要求： 运用所学的“均齐式”或“平衡式”构图 设计一个青花瓷挂盘或其它个性挂盘。 毕加索 毕加索，西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他于1907年创作的《亚威农少女》是第一张被认为有立体主义倾向的作品，是一幅具有里程碑意义的著名杰作。它不仅标志着毕加索个人艺术历程中的重大转折，而且也是西方现代艺术史上的一次革命性突破，引发了立体主义运动的诞生。这幅画在以后的十几年中竟使法国的立体主义绘画得到空前的发展，甚至还波及到芭蕾舞、舞台设计、文学、音乐等其他领域。《亚威农少女》开创了法国立体主义的新局面，毕加索与勃拉克也成了这一画派的风云人物。 毕加索崇尚立体主义，他的抽象画主观表现出的太阳光是螺旋状照射的，不同于客观世界的光沿直线传播。毕加索小时候常常会有意识地画出螺旋状的物体，虽然他根本无法说明画的是什么。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面－－以许多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。以许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的画面没有传统西方绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。 毕加索是一位真正的天才。20世纪正是属于毕加索的世纪。他在这个多变的世纪之始从西班牙来到当时的世界艺术之都 ... ...
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