中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《个人信息防泄漏》教学设计 课题 个人信息防泄漏 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级下 核心素养目标 信息意识：能明确信息社会中个人信息保护的重要性，了解个人信息泄露的主要途径，知道保护个人信息的方法。计算思维：能针对个人信息泄露的途径采取相应的信息保护措施，会设置复杂密码保护个人信息。数字化学习与创新：在学习个人信息保护知识的过程中，积极利用线上资源和工具，勇于尝试新技术，实现知识的深度融合与拓展。信息社会责任：认识到个人信息保护对自身和社会的重要性，在日常生活中，对自己的网络行为负责，不随意泄露他人个人信息，积极向他人宣传个人信息保护的重要性。 教学重点 1．能明确信息社会中个人信息保护的重要性，了解个人信息泄露的主要途径，知道保护个人信息的方法。2.掌握实用的个人信息防泄露技巧，了解个人信息保护的相关法律法规，明确在信息活动中应遵守的规则。 教学难点 能针对个人信息泄露的途径采取相应的信息保护措施，会设置复杂密码保护个人信息。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放一段关于个人信息泄露导致严重后果的新闻视频，如某人因个人信息泄露遭遇诈骗，造成财产损失。播放结束后，提问学生：“看完视频后，大家有什么感受？日常生活中我们哪些行为可能会导致个人信息泄露呢？” 引导学生思考个人信息保护的重要性，从而引出本节课的主题 ——— 个人信息防泄漏。 认真观看视频，积极分享自己的感受，如对信息泄露的危害感到震惊，思考自己平时可能泄露个人信息的行为，如在社交平台分享过多个人信息等。参与课堂讨论，发表自己对个人信息保护的初步认识。 通过真实的新闻视频，激发学生的学习兴趣和对个人信息保护的重视，引发学生对个人信息泄露问题的思考，自然地导入新课。 讲授新课 新知讲解：一、展示壮壮妈妈网上购物的案例，详细描述购物过程中涉及的个人信息提交和使用情况。提问学生：“在这个案例中，壮壮的妈妈提交了哪些个人信息？这些个人信息都有什么作用？” 引导学生分析个人信息在网络服务中的流动情况，然后展示信息流向图的示例，让学生尝试画出案例中的信息流向图。二、引导学生分享自己使用互联网服务的经历，如智慧就医、线上课堂等。以智慧就医为例，详细分析个人信息的流动路径，如患者在预约挂号、就医、缴费、取药等环节涉及的信息提交和传递。然后让学生自主分析线上课堂中的信息流动情况，并比较互联网世界和现实世界中信息流动的差异性。三、展示张三、李四奶奶、王五的案例，让学生分析每个案例中可能导致个人信息泄露的原因。提问学生：“生活中还有哪些看似不起眼但很容易泄露个人信息的途径呢？” 引导学生结合自己的所见所闻展开讨论，如快递单处理不当、免费问卷调查、旧手机处理不当等。四、提出 “保护个人信息的方式有很多，从谨慎处理社交信息、谨慎下载和安装软件、谨慎共享敏感信息及加强密码管理等方面，和同学们展开讨论，收集实用的防泄露小技巧”。分别讲解每个方面的具体做法，如在社交平台设置隐私权限、从正规渠道下载软件、设置强密码并启用多因素认证等。五、指出智能手机是个人信息的聚集地，若不慎丢失可能引发信息安全危机。组织学生分小组讨论，当遭遇手机遗失时应该采取哪些措施。根据学生的讨论结果，按照紧急程度依次梳理应对措施，如第一时间挂失手机号、冻结社交账号，随后挂失支付账户、尝试定位找回，后续备份数据、修改重要密码等。六、介绍杭州首起人工智能技术侵犯隐私案，让学生分析人工智能技术在互联网应用中对个人信息流动的积极影响和消极影响。引导学生查阅相关资料，了解人工智能服务相关的法律法规，讨论对人工智能技术是 ... ...
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