中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《创意展示我家乡》教学设计 课题 创意展示我家乡 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级下 核心素养目标 信息意识：了解短视频的制作、发布、分享流程，能独立制作一份短视频制作流程单，合理规划视频制作内容；计算思维：能够对短视频制作过程中存在的问题进行拆解分析，运用合理的方法解决问题；数字化学习与创新：会创作宣传家乡的短视频，在数字化环境下，尝试运用新技术工具优化短视频制作体验，如利用人工智能辅助创作；信息社会责任：认识到在短视频创作和传播中保护个人信息和遵守法律法规的重要性，对自己在网络上发布的家乡相关视频负责。 教学重点 1.基本了解短视频的制作、发布、分享流程，能独立完成一个高质量的家乡宣传短视频；2.能独立制作一份短视频制作流程单，合理规划视频制作内容。 教学难点 能制作并发布主题鲜明的创意短视频 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 板书课题 “网络创新云服务”。 2. 播放一段精彩的家乡宣传短视频，内容可以是家乡的美景、美食、特色文化活动等。播放结束后，提问学生观看后的感受，引导学生思考如何让更多人了解自己的家乡，从而引出本节课的主题 ——— 创意展示我家乡。 认真观看短视频，积极分享自己的观看感受，如被家乡的美景所吸引、对特色文化活动产生兴趣等，参与课堂讨论，思考宣传家乡的方式。 通过播放精彩的短视频，激发学生的学习兴趣和对家乡的热爱之情，为后续的教学活动奠定情感基础，同时引发学生对家乡宣传的思考，自然地导入新课。 讲授新课 新知讲解：一、引导学生回想日常生活中看过的宣传短片，提问：“这些短片让你印象深刻的地方在哪里？” 展示一些不同主题的宣传短片片段，如 “文明出行”“节约用水” 公益短片，分析其让观众印象深刻的原因，如视觉冲击、情感共鸣、对比手法的运用等。二、组织学生分组讨论，如果为自己的家乡制作特色宣传短视频，如何进行设计。发放表格，让学生记录小组的创意想法，包括作品名称、设计意图、作品亮点等。巡视各小组，参与讨论，适时给予指导和启发。三、详细讲解短视频制作的流程，包括前期准备（整理素材、确定场景、撰写拍摄脚本）、中期（拍摄、剪辑）、后期（字幕制作、审查）。结合实际案例，如一个成功的家乡宣传短视频的制作过程，分析每个环节的重要性和具体要求。发放制作流程表格，让学生根据小组的创意完善内容分工，明确各成员的任务和完成标准、预计时间。四、讲解分镜头脚本的概念和作用，展示一个分镜头脚本的样例，包括镜头号、持续时长、文本内容或旁白解说词、画面内容描述等要素。引导学生结合小组的选题，构思并编写一份短视频的分镜头脚本，发放表格让学生填写。巡视指导，帮助学生解决编写过程中遇到的问题。五、组织学生讨论制作短视频所需素材的搜集途径和方法，引导学生分享自己知道的方法，如网络搜索、实地拍摄、采访居民、图书馆查阅等。总结常见的途径和方法，介绍更高效准确的搜集方法，如明确目标与规划、利用社交媒体群组、建立素材管理系统等。六、选择一款视频编辑软件（如剪映），在电脑上展示软件界面，讲解菜单栏、预览窗口、编辑轨道等主要功能区域的作用。演示素材导入、视频编辑、文本编辑、添加特效、转场、字幕以及保存和导出等操作步骤，边演示边讲解操作要点和技巧。让学生打开软件，跟随操作。七、组织小组间相互展示作品并分享制作心得，发放评价表格，引导学生进行自评和互评。总结学生作品的优点和不足，强调在短视频制作中需要注意的问题，如主题突出、内容丰富、剪辑流畅等。八、引导学生讨论作品完成后的发布方式，介绍常见的发布平台，如社交媒体平台、视频网站、本地生活服务平台等 ... ...
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