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课件网) 第三单元 第2课 数字版权要保护 （桂科版）七年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 主动传播版权保护知识，尊重他人知识产权，避免盲目传播未经授权的数字作品，在法律框架内维护自身权益，积极应对侵权行为 利用合法渠道获取数字素材，结合技术工具规范创作流程，提升数字作品的原创性，优化数字作品的创作与传播。 知道数字版权相关法律法规，能有依据地展开维权，通过案例拆解，掌握解决数字版权侵权问题的法律与技术途径 学会甄别合法与侵权的数字内容，知道保护数字版权的一般方法，了解保护数字版权的常用技术 02 新知导入 活动背景 壮壮在搜集班会素材时，下载了不少相关照片和视频到电脑桌面上，老师路过提醒他:“壮壮，你搜集的这些照片和视频很不错!但在选用这些图片和视频时，别忘了注意数字版权问题。” 02 新知导入 活动目标 1、理解数字版权概念。 2、掌握侵权判断方法。 3、熟悉保护技术手段。 03 新知讲解 一、马上行动 制作宣传海报、推文、视频时，通常需要下载图片、音乐等素材，你一般通过哪些搜索引擎或平台来搜索和下载呢？下载得到的文件格式有什么特点？根据自己的操作实际，完成下表。 03 新知讲解 一、马上行动 素材 搜索引擎或平台名称 下载方式 文件格式 图片 音乐 百度图片 在图片上右键点 击，选择 “图片另存为” JPEG、PNG 居多， 也有 GIF 等格式 QQ 音乐 开通绿钻会员后， 在歌曲界面点击下载图标 MP3、FLAC （无损格式） 等 图片 千图网 开通会员后，找到对应图片点击下载按钮 PSD（可编辑源文件格 式）、JPEG、PNG 等 音乐 网易云音乐 开通会员后，在歌曲界面点击下载按钮 MP3、APE（无损 格式）等 03 新知讲解 数字版权:文学、艺术、科学等作品的作者及其他权利人在数字化复制、传播方面依法所享有的精神权利和经济权利的总称。 小贴士 03 新知讲解 二、案例分析 案例一:某短视频平台未经创作者授权，擅自上传并传播其创作的短视频内容。 案例二:某博主未经许可全文或部分摘抄他人文章，对他人原创内容进行改写或拼凑后发布在社交平台以增加浏览量、关注度。 请回答: 1.以上案例中，哪些行为已经构成了侵权？为什么？ 案例一 短视频平台未经创作者授权，擅自上传并传播其创作的短视频内容，构成侵权。原因是著作权人对其创作的作品享有信息网络传播权 ，即有权以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品。该短视频平台未经许可实施此行为，侵犯了创作者的信息网络传播权。 案例二 博主未经许可全文或部分摘抄他人文章，对他人原创内容进行改写或拼凑后发布在社交平台以增加浏览量、关注度，构成侵权。这侵犯了原作者的著作权，著作权包含复制权、改编权等权利。博主未经授权的摘抄、改写、拼凑行为，分别涉及侵犯原作者的复制权、改编权，属于对原作者著作权的侵犯。 03 新知讲解 二、案例分析 2.查阅更多资料，了解数字版权的保护范围，说一说在日常生活中我们应该注意哪些方面的操作，以避免出现侵犯他人版权的情况。 数字版权保护范围 数字版权保护范围涵盖各类数字化作品，包括但不限于文学作品（如网络小说、电子文档）、音乐作品（数字音乐文件）、影视作品（网络视频、电影电视剧资源）、软件程序、美术作品（数字绘画、设计图）等。创作者对这些作品享有复制权、发行权、出租权、信息网络传播权、改编权、翻译权、汇编权等一系列权利。 避免侵权的操作 引用方面：引用他人作品内容时，需确保在 “合理使用” 范围内。例如，为个 ... ...
