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课件网) （统编版）七年级 下 7.1 影响深远的人文精神 传承中华优秀传统文化 第3单元 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 思考：看完视频后，你有什么感悟？ 新课导入 7.1 影响深远的人文精神 第七课：弘扬中华人文精神 第3单元--传承中华优秀传统文化 02 01 自学导航（P58-62) 中华人文精神的价值？ 中华人文精神的主要体现在哪些方面？ 当 | 青 | 春 | 与 | 梦 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇 从“巳升升”吉祥物设计探探中华人文精神之价值 01 道法 议一议：1.“巳升升”的寓意中，体现了中华人文精神有何重要价值 ？ 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ “巳升升”头部轮廓与脸颊上螺旋形状来源于陕西扶风法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意，从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，通身典故寓意着“福从头起，尾随如意”，结合2025年春晚“巳巳如意，生生不息”的主题，呈现出扑面而来的如意气息。这些吉祥寓意是中国传统文化的重要组成部分，反映了人们对美好生活的向往和追求，体现了人文精神中对幸福、平安、健康等美好事物的期盼和祝愿，同时也激发了人们友善、团结、和睦等道德品质。 彰显了中华民族对现实生活意义的探索。 彰显了中华民族对道德情操的涵养。 春晚吉祥物“巳升升”———美好祝愿 环节一：探寻中华人文精神之价值 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 1 （有利于）促进社会和谐、成就美好人生。（58页蓝字） 2 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 3 【笔记】1.中华人文精神的价值 环节一：探寻中华人文精神之价值 当 | 青 | 春 | 与 | 梦 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇 探寻瑰宝，悟中华人文精神 02 瑰宝一：从“将相和“中悟处事方法 思考：1.廉颇和蔺相如的身份分别是什么？ 2.面对廉颇的做法，蔺相如是如何做的？出发点是什么？ 环节二：探寻瑰宝，悟中华人文精神 瑰宝一：从“将相和“中悟处事方法 蔺相如 廉颇 文臣 武将 绕道而行，故意避让廉颇， 不起正面冲突，展现包容大度 认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交 共同目标： 保卫赵国安危 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处 瑰宝一：（1）求同存异、和而不同的处世方法。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 内涵 作用 ①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见 ②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同 ①求同能让人们更加亲近、友善， ②存异则让人们彼此尊重、包容。 总：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 道法 议一议：1.以上材料体现了什么思想理念？2.说出两部体现这种思想的文学作品。3.说一说你对这种人文精神的理解？ “岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 环节二：探寻瑰宝，悟中华人文精神 瑰宝二：从“岁寒三友“和“四君子“中悟教化思想 它们在中国古代文学和艺术作品中频繁出现，被 ... ...
