6.1 历久弥新的思想理念 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

6.1 历久弥新的思想理念 教案 一、教学内容来源 本课程内容选自初中道德与法治人教版（2024），课文聚焦中华优秀传统文化中历久弥新的思想理念。教材通过阐述诸如“仁爱”“民本”“诚信”“正义”等核心思想，深入剖析这些理念在历史发展长河中的演变，以及在当今社会的价值体现，引导学生理解中华优秀传统文化的深厚内涵，增强文化自信与认同感。 二、课时安排 2课时（每课时45分钟） 三、教学目标（基于五个核心素养） 1. 政治认同：让学生认识到中华优秀传统文化中思想理念对当代中国发展道路和价值观念的深远影响，理解这些理念与社会主义核心价值观的内在联系，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家和民族的认同感与归属感。 2. 道德修养：通过学习传统思想理念中的道德规范，如“仁爱”“诚信”等，引导学生将这些理念内化于心、外化于行，培养良好的道德品质和行为习惯，提高自身的道德修养，在生活中践行友善、守信等道德准则。 3. 法治观念：引导学生思考传统思想理念中的“礼治”“义利观”与现代法治精神的关联，明白在现代社会中，传统思想理念需与法治相结合，树立正确的权利义务观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。 4. 健全人格：借助传统思想理念中对个人修养和品德塑造的内容，如“修身”“自省”等，帮助学生塑造健全人格，培养积极向上的人生态度、坚韧不拔的意志品质和自我反思、自我提升的能力。 5. 责任意识：使学生理解传统思想理念中“家国情�———�“担当精神”的内涵，激发学生对家庭、社会和国家的责任感，培养学生的奉献精神和社会担当，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 四、教学重难点 1. 教学重点：深入理解中华优秀传统文化中“仁爱”“民本”“诚信”“正义”等核心思想理念的内涵，清晰把握这些思想理念在不同历史时期的具体表现，以及它们对中国社会发展产生的深远影响，认识到这些思想理念在当代社会的重要价值，能够结合实际生活阐述其现实意义。 2. 教学难点：领会传统思想理念与现代社会的融合点，学会运用传统思想理念分析和解决现实生活中的问题，理解在全球化背景下，如何传承和创新中华优秀传统文化，使其在新时代焕发出新的活力。 五、教学方法 1. 讲授法：系统讲解中华优秀传统文化中思想理念的内涵、历史发展和现代价值，为学生搭建知识框架，使学生对教学内容有全面、准确的理解。 2. 案例分析法：引入丰富的历史典故、现代社会案例，如“季布一诺千金”体现诚信、“海瑞断案”体现正义等，通过对案例的分析讨论，帮助学生直观感受传统思想理念在实际生活中的应用。 3. 小组讨论法：组织学生针对特定主题，如“传统‘仁爱’思想在现代人际关系中的作用”展开小组讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作能力和批判性思维。 4. 情境教学法：创设生动的生活情境，如模拟社区活动场景，让学生在情境中践行传统思想理念，增强学生的情感体验，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 六、教学准备 1. 多媒体课件，包含相关的历史图片、视频资料、动画演示等，如展现古代仁人志士践行传统思想理念的故事视频，增强教学的直观性和趣味性。 2. 收集整理丰富的案例资料，涵盖历史故事、现代新闻报道、文学作品片段等，为课堂分析讨论提供素材。 3. 设计课堂活动道具，如模拟社区活动的任务卡片、小组讨论记录表格等，方便课堂活动的开展。 七、教学过程 第一课时 1. 课程导入 创设情景：播放一段展现中华传统文化魅力的视频，内容包含古代的诗词朗诵、传统礼仪展示、历史建筑风貌等元素，配以悠扬的古典音乐，营造浓厚的文化氛围。 提出问题：同学们，在刚刚的视频中，我们领略了中华传统文化的独特韵味。大家仔细想想，是什么样的思想理念在背后支撑 ... ...