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课件网) 凑数游戏 第三单元 20以内数与减法 16 - 7 小学数学北师大版（2024）一年级下册 学习目标 结合具体情境，进一步理解减法运算的意义；借助枝形图探索并掌握 20内数退位减法的计算方法，发现减法算式的规律。 经历探索计算20以内退位减法的计算过程，体会计算方法的多样性及加减法间的关系，形成初步的运算能力。 运用所学退位减法的知识解决生活中的简单问题，发展应用意识。 情景导入 凑数游戏 游戏规则是什么？ 两个小朋友出的数合起来是14。 活动一：探究14-5的计算方法 列式为： = 14 _ 5 两个小朋友出的数合起来是14。 笑笑应该出几呢？ 已知整体和一部分，求另一部分用减法。 活动一：探究14-5的计算方法 如何计算14-5=？ ①自主思考，尝试不同的计算方法； ②同桌交流，验证结果，交流你的计算方法； ③全班交流，分享不同的算法。 活动要求 活动一：探究14-5的计算方法 = 14 _ 5 4 10 _ 5 + 9 如何计算14-5=？ 方法一： 破十法 看大数，分出十，一减一加算得数。 活动一：探究14-5的计算方法 = 14 _ 5 _ 10 9 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 -4 -1 _ 数一数找到10 14-4=10 10-1=9 如何计算14-5=？ 方法二： 平十法 看大数，分小数，连续相减算得数。 活动一：探究14-5的计算方法 = 14 _ 5 9 先想5 + （ ）=14 所以14 - 5 =（ ） 9 9 如何计算14-5=？ 方法三： 想加法，算减法 减法是加法的逆运算。 活动二：写算式，排一排 两人一组玩一玩，把用到的算式写下来。 ①同桌两人为一小组，玩一玩凑14； ②算一算，写一写，把用到的算式写下来； ③小组交流讨论，分享算式。 活动要求 活动二：写算式，排一排 两人一组玩一玩，把用到的算式写下来。 6 +（ ）= 14 14 - 6 = 5 +（ ）= 14 14 - 5 = 7 +（ ）= 14 14 - 7 = 9 +（ ）= 14 14 - 9 = 8 +（ ）= 14 14 - 8 = 8 8 9 9 7 7 5 5 6 6 活动二：写算式，排一排 整理算式，按顺序排一排。 6 + 8 = 14 14 - 6 = 8 5 + 9 = 14 14 - 5 = 9 7 + 7 = 14 14 - 7 = 7 9 + 5 = 14 14 - 9 = 5 8 + 6 = 14 14 - 8 = 6 可编辑/拉伸 我按得数从大到小的顺序排 活动三：观察算式，发现规律 观察笑笑排的算式，你发现了什么？ 14 - 6 = 8 14 - 5 = 9 14 - 7 = 7 14 - 9 = 5 14 - 8 = 6 +1 +1 +1 +1 -1 -1 -1 -1 减号前面的数不变，减号后面的数依次加1，得数依次减1。 不变 14减的数一个比一个大，得数一个比一个小。 总数不变时，减去的数越大，得数越小；减去的数越小，得数越大。 活动三：观察算式，发现规律 你还能写出这样的算式吗？ ①同桌两人为一小组，玩一玩凑15； ②写一写，把用到的减法算式按顺序写下来； ③小组观察，验证规律。 活动要求 活动三：观察算式，发现规律 你还能写出这样的算式吗？ 15 - 7 = 8 15 - 6 = 9 15 - 8 = 7 15 - 9 = 6 +1 +1 +1 -1 -1 -1 不变 巩固练习 1.填一填，说一说。 10 13 – 6 = 11 – 6 = 12 – 5 = 15 – 7 = 3 7 5 1 5 10 2 7 2 5 8 - 4 + - 10 - - 5 + - 10 - 13 - 9 = 巩固练习 2.算一算，说一说，你发现了什么？ 14 - 9 = 15 - 9 = 14 - 8 = 15 - 8 = 16 - 8 = 17 - 7 = 17 - 8 = 17 - 9 = 4 5 6 6 7 8 10 9 8 减号前的数不变，减号后的数增加1，结果减少1。 减号后的数不变，减号前的数增加1，结果增加1。 巩固练习 3.看一看，填一填。 - = （只） - = （个） 11 8 3 15 8 7 拓展演练 在 里填上合适的数。 -8=3+4 -7=13-9 17- =16-8 15 11 9 课堂小结 计算20以内的退位减法有几种方法？ 在减法算式中有什么规律 我们在解决实际问题时，需要观察什么样的情况用减法？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 凑数游戏 减号前的数不变，减号后的 ... ...
