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课件网) 第二节 水资源与国家安全 第二章 自然资源与国家安全 01 07 03 04 02 06 教学反思 教学方法 学情分析 板书设计 教材分析 目录/说课流程 Teaching Process 教学目标 05 教学过程 教材分析 本模块主要包括三方面内容:自然资源开发利用，环境保护，资源、环境对国家安全的重要意义。 本模块旨在帮助学生了解资源、环境与国家安全的关系，增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、发展利益的观念。 【内容要求】3.1结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 教材分析 教材分析 第二章 自然资源与国家安全 第一章资源、环境与人类活动 耕地资源与国家粮食安全 水资源与国家安全 矿产资源与国家安全 石油资源与国家安全 海洋空间资源与国家安全 第三章 生态环境保护与国家安全 第二章的内容结构及其与其他章节的关系 本节教材内容由“我国水资源概况”“我国水资源安全保护措施”“跨境水资源与国家安全”三部分组成。 教材将我国目前的水资源问题归纳为三个方面：①时空分布不均，缺水问题突出；②水污染问题严重；③水资源利用效率低，浪费严重。 关于境内水资源保护与国家安全的关系，教材归纳了我国水资源安全保护的三条措施：①兴修水利，优化水资源配置；②节约用水，构建节水型社会；③水污染防治。 关于跨境水资源与国家安全的关系，教材设置了活动探究，说明跨境水资源的开发利用牵扯到所在国家的发展与安全。 教材分析 认知基础：学生通过初中地理八年级上册3.3水资源和高中地理必修一4.1水循环的学习，加上日常生活经验，对水资源的基础知识有了初步了解，但对于水资源不合理利用带来的问题及其相关举措涉及较少，同时图表分析和案例探究能力相对薄弱。 兴趣点：国家资源安全为近年来的社会热点话题，且本节内容与学生的生活息息相关，所以学生有较强的学习动机。 学情分析 重 点 难 点 1.指导学生收集青岛市有关水资源的统计数据，培养科学探究意识和地理实践力。 2.指导学生运用图文、数据等相关资料，能够说明我国水资源的分布及开发利用现状，增强区域认知能力。 3.引导学生通过合作探究，分析水资源问题与其它地理要素的关系，并从不同角度提出水资源安全保护的措施，提升综合思维能力。 4.引导学生分析水资源保护与国家安全的关系，培养正确的人地协调观。 1.我国水资源目前存在的主要问题 2.水资源的安全保护措施 1.区域水资源问题的形成原因 教学目标 教法 1 教法 2 教法 4 教法 3 图式教学法 学生收集有关青岛市水资源的图文、数据，更直观理解教学内容。 案例教学法 以青岛市为案例，探究区域水资源概况，指导学生提出区域水资源安全保护措施。 合作学习法 学生分为六个小组，围绕问题收集资料、展开讨论，全班探讨分享。 教学方法 多媒体导入法 使用青岛海水淡化情境导入新课，并提出问题。 教学过程-情境导入 一“境”到底 思考： 视频中青岛市海水淡化的主要目的？ 青岛市是一个缺水的城市吗？ 青岛市的缺水程度？ 设计意图：以青岛市为案例，营造探究氛围，激发学生的学习兴趣 设计意图：明确分析水资源短缺的一般思路，培养学生的区域认知和综合思维能力。 教学环节一：探究青岛市水资源的分布及开发利用现状 教学过程 学生任务一：计算青岛市近年来人均水资源量，并确定青岛市近年来的缺水程度。思考青岛市极度缺水的原因。 师生活动：总结分析水资源短缺的一般 思路，建构思维导图。 教学过程 学生任务二：分享课前小组合作查找的资料，运用图表描述下列内容： ①青岛市降水的时间分布特点。 ②青岛市降水的空间分布特点。 ③青岛市水资源分布与区域用水需求的关系。 ④青岛市水资源用水量的变化特点。 ... ...
