5.1 人要自强 表格式教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 《人要自强》教学设计 科目 道德与法治 年级 七年级下册 题目 《5.1 人要自强》 课时安排 1课时 教材分析 通过《人要自强》主题引导学生树立积极进取的人生态度。教材以诗词赏析为切入点，结合徐梦桃的真实事例，层层递进地阐释自强的内涵、作用及现实意义，最终将个人成长与民族精神相联结，强化学生的文化认同与社会责任感。内容设计注重理论与实践结合，通过案例分析、互动探究等形式，帮助学生理解自强对个人发展和国家未来的重要性，为后续生命教育等单元奠定品格基础。 学情分析 七年级学生处于青春期初期，抽象思维能力有限，对“自强”等概念的理解需依托具体案例。他们渴望独立却缺乏抗挫折经验，容易受榜样力量感染，但对个人奋斗与国家命运的深层联系认知较浅。部分学生存在依赖心理或面对困难时的退缩行为，需要通过生动的故事（如徐梦桃的追梦历程）和互动活动（如诗歌朗诵、案例讨论）激发共鸣，引导其将自强精神转化为实际行动，培养自主意识与责任担当。 核心素养目标 1.道德修养：理解自强的内涵，培养自我超越、坚韧不拔的品质。 2.责任意识：通过徐梦桃的案例，增强“个人奋斗与国家发展”的责任感。 3.文化认同：结合诗歌与国家成就，激发民族自豪感和文化自信。 4.健全人格：引导学生在逆境中保持积极心态，形成健康的自我认知。 教学重难点 教学重点:自强的内涵、自强的重要性。 教学难点:1. 理解自强与民族精神、国家未来的深层联系。 2. 引导学生将自强精神转化为实际行动。 教学过程———主要思路 设计意图 新课导入：诗词赏析 设问：从这些诗词中，启示我们应该拥有怎样的青春品格？ 通过诗词营造文化氛围，引导学生从诗词内涵中思考青春应有的品格，自然引入课程主题。 新课讲解：透过徐梦桃追梦历程，—共探自强真谛 环节一：品味自强内涵 观看视频 2025年2月9 日上午，第九届亚冬会自由式滑雪女子空中技巧赛场沸腾了！中国名将34岁的徐梦桃以 90.94 分的优异成绩，力压群雄，斩获金牌。这是中国队在本届亚冬会的第九枚金牌，也是徐梦桃职业生涯首枚亚冬会金牌，至此，她成功弥补了18年前的遗憾，终于集齐属于她的全满贯。 设问：从徐梦桃不设限的追梦历程中，你感受到自强怎样的内涵？ 【笔记】1.自强的内涵？P41 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 环节二：共探自强真谛 设问：从徐梦桃的自白中，你感悟到了自强怎样的真谛？ 结论：①自强，使人自主自立。 设问：从徐梦桃的追梦历程中，你感受到了自强怎样的作用？ 结论：②自强，使人奋发向上。 设问：从徐梦桃的回答中，自强除了关系个人成长，还关系什么？ 结论：③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 观看视频：视频2盛世中华，75年回顾 诗歌朗诵:《何其有幸，生于华夏》 【笔记】2.自强的重要性？P42-43①②③ ①自强，使人自主自立。 ②自强，使人奋发向上。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 通过徐梦桃案例将抽象概念具象化，引导学生直观感知自强内涵，归纳核心要素，遵循认知规律为后续学习奠基。 通过徐梦桃职业生涯转型、伤病抗争、自我激励等真实细节，引导学生从个人成长、民族精神、国家责任三个维度逐层剖析自强内涵，将抽象概念转化为可感知的奋斗精神，强化学生对"自强不仅是个人品质，更是民族脊梁"的价值认同，通过诗歌朗诵等活动实现情感升华，最终达成个人成长与国家命运的深层联结。 板书设计 ... ...