第八单元 第3课时 复习3课件（共25张ppt） 2024-2025学年数学沪教版一年级下册

(课件网) 小学数学·2024新一年级(下)·HJ 8.3 复习3 1. 学生能准确认识钟表时间，熟练运用合适的长度单位，掌握简单的加减法运算解决实际问题，理解价格相关的计算。 2.通过观察、讨论、练习等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。 3.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 1. 认识时间、长度单位的运用、简单加减法解决实际问题。 2.运用所学知识解决综合性实际问题。 小朋友们，周末马上就要到啦，今天老师要带大家一起看看明明一家的周末出游计划，想不想知道他们要去哪里玩呀？ 让我们一起去瞧瞧吧！ 知识点梳理 知识点01：整时和半时 1.钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。 2.当分针指向 12 的时候，时针指向几，就是几时。 3.分针指向6，表示半时，时针刚走过几，就表示几时半。 1．认一认，说一说。 4 时半 6时半 1 时半 在打鼓 在抹桌子 在游泳 2.看钟面，写时刻。 　　12时 5时 10时 知识点梳理 知识点02：长度的比较 1.比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。 2.比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。 用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。 3.看图填空 第（ ）条线段最长，第（ ）条线段最短。 第（ ）条线最长，第（ ）条线最短。 ③ ① ① ③ ① ② ③ ① ② ③ 知识点梳理 知识点03：长度的测量 1.要想度量出的结果一样，就需要有统一的度量工具和长度单位。 2.用卷尺度量物体长度的方法：将卷尺的“0”刻度与物体的一端对齐，且卷尺与物体的一条边对齐，观察物体的另一端对着刻度多少，物体的长度就是多少厘米。 3.厘米是国际上统一使用的长度单位。厘米可以用字母“cm”表示。 4.100厘米就是1米，米可以用字母m表示。 4.说一说哪一种量法对。 被测物体左端没有对准“0”刻度。 直尺的边没有沿着物体的边平放。 5.哪条线段长？长多少厘米？ （ ）厘米 （ ）厘米 8 6 红色线段长，长2厘米。 6.在括号里填上“厘米”或“米”。 长2（ ） 长2（ ） 长15（ ） 高80（ ） 厘米 米 米 厘米 1.线段是直的。 2.线段有两个端点，可以量出长度。 3.线段可以用 表示。 1.把直尺放平、按紧。 2.铅笔笔尖紧挨直尺的一边画出一段直直的线。 3.在两端标出端点。也可以先画出一个端点或两个端点。 知识点04：认识线段 知识点05：线段的画法 7. 8. 每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。 ( )条 ( )条 ( )条 ( )条 √ √ 4 3 4 5 说一说下面哪些是线段？ 9. 用直尺把下面的两点连成一条线段。 连接两点可以画几条线段？ 1厘米 0 3 2 7 6 5 4 8 9 10 1条 1 这是 一家的周末出游计划。填一填，画一画。 12 00 2 一路上， 看到了美丽的风景。请填入合适的长度单位 米 厘米 厘米 米 3 和妹妹谁可以玩勇敢者道路？在（ ）内打“ √ ” √ 4 从勇敢者道路出发，经过便利店，来到旋转木马。问：他一共走了多少米？ 48+32=80（米） 答：他一共走了80米。 5 旋转木马原来有 30 人在排队，10 人进去乘坐后又来了 15 人。问：现在一共有多少人在排队？ 30-10+15=35（人） 答：现在一共有35人在排队。 6. 已经玩了旋转木马、勇敢者道路和过山车各一次。问：他玩这三个项目一共花了多少元？ 18+35+20=73（元） 答：他玩这三个项目一共花了73元。 7. 现在有 47 元，他还能玩哪些项目 答：他还能玩激流勇进一次，或者高空观光车和碰碰车各一次。 高空观光车15元 碰碰车10元 激流勇进40元 高空观光车15元+碰碰车10元=25元 1.给家长讲一讲今天所学的内容； 2.让学生回家后记录自己一天的活动时间，并用合适的长度单位描 ... ...