第五单元 第1课时 长度的比较 课件 (共24张PPT)2024-2025学年数学沪教版一年级下册

(课件网) 小学数学·2024新一年级(下)·HJ 5.1 长度的比较 1.学生能借助观察、操作等活动，比较物体的长短，掌握长度比较的方法，如一端对齐法、折叠法、数格子法等。 2.通过实际操作和交流讨论，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。 3.让学生在活动中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 1.掌握比较物体长度的不同方法，能正确比较物体的长短。 2.理解在不同情境下选择合适的长度比较方法。 小朋友们，今天老师带来了两根跳绳，这两根跳绳是准备送给咱们班两位同学的。可是现在问题来了，这两位同学都想知道哪根跳绳更长。大家能帮老师想想办法，比一比这两根跳绳的长短吗？ 谁的绳子长？ 小组合作：1、谁的绳子长？ 2、你是用什么方法的？ 3、和同桌交流自己的想法。 我这样想的： 绳子的一端要对齐 比较三根绳子的长度 得出：橙色的绳子最长。 观察另一端 一端对齐 折一折： 红边比蓝边短。 红边长，还是蓝边长？ 红边长，还是蓝边长？ 放在格子里面进行比较是个不错的方法。 红边长，还是蓝边长？ 先数格子再比较。 数一数： 蓝边比红边长 1.比一比，说一说 橡皮擦 橙色铅笔 黄色铅笔 橙色铅笔 黄色铅笔 紫色蜡笔 2.比一比，填一填 长 短 长 短 3.比较路线的长短，按从长到短的顺序填写编号。 ① ② ③ 比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。 比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。 用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。 1.下面这些学习用品哪个最长？哪个最短？ 彩色铅笔最长，小刀和橡皮最短。 17 7 5 4 4 12 解决问题 2.谁最高？谁最矮？按身高将名次排出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） ③ ② ① ④ 在较长的绳子下面打“ ”： A B A路线比B路线（ ）。 B路线比A路线（ ）。 短 长 12 15 1.在（ ）里填入“长”或“短”。 2.数一数，比一比。 固体胶有（ ）格长。 4 固体胶有（ ）格长。 3 3.看图填空 第（ ）条线段最长，第（ ）条线段最短。 第（ ）条线最长，第（ ）条线最短。 ③ ① ① ③ ① ② ③ ① ② ③ 长度的比较 一端对齐法：把一端对齐，看另一端 折叠法：通过折叠让边重合比较 数格子法：数所占方格数量比较 1.给家长讲一讲今天所学的内容； 2.回家后，用今天学的方法比较家里不同物体的长度，如桌子的两条边、铅笔和筷子等，并记录下来。 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ———牛顿