4.1人要有自信（课件+教案+视频）

中小学教育资源及组卷应用平台 七下《4.1人要有自信》教学设计 1.【教材分析】 《人要有自信》是部编版七年级下册道德与法治第四课《自信给人力量》第一框的内容，本框主要阐述人为什么要有自信。首先，要明确自信是相信自己，是一种正确态度；其次，知道自信让人乐观坚定，懂得自信既不是自负也不是自卑，明确自信对人的思想和行动都有积极作用；最后，明确自信的来源，认识到个人的自信并非凭空而来，既来源于自身的实力，也同他人、社会、国家密切联系在一起。学生通过全面认识自信，理解自信的重要性，树立做自信的人的信念。 2.【学情分析】 本课对学生培养健全人格、养成优秀道德品质、获得成长力量意义重大。从学生的情况看，七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自尊的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考，不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、内驱力有待提升。基于上述学情，本课旨在为学生提供价值观引导和方法论指引，帮助他们真正拥有自信。从社会发展要求的角度看，个人的成长与国家的发展息息相关，强国建设是每一个中国人的责任，青少年要牢记时代新人的发展要求，以实现中华民族伟大复兴中国梦为己任，积极主动作为，做到自信。综上所述，开展自信教育，既是帮助学生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之举，也是全面推进强国建设民族复兴伟业的应有之义。 3.【教学目标】 政治认同:知道人的自信与国家和民族强盛息息相关，是国家的强大赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。 道德修养:培养学生积极向上的心态，树立正确的自我认知和价值观。 健全人格:帮助学生形成健康的自我认同，增强心理韧性，学会在挫折中保持自信。 责任意识:引导学生认识到自信不仅关乎个人成长，还与社会责任密切相关，鼓励他们用自信的态度面对生活中的挑战。 4.【教学重点难点】 教学重点：自信的内涵；自信的作用；自信的来源 教学难点：自信、自卑、自负的区别 5.【教学方法】议题式教学法；情境体验法；合作探究法；讲授法 6.【教学过程】 一、导入新课 时政热点观察：2025年的第一波科技震撼来自中国！ DeepSeek火爆全网，“神秘东方力量”冲击美股！ 播放视频：DeepSeek是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料和解决复杂的数学问题。1月27日，受中国人工智能初创公司———深度求索公司（DeepSeek）冲击，美国人工智能主题股票遭抛售，美国芯片巨头英伟达（NVIDIA）股价历史性暴跌，纳斯达克综合指数大幅下跌。 从上述时政新闻中你感受到了什么？ 设计意图：通过时政新闻引入本框主题。 二、新课讲授 总议题：人要有自信，其义如何解？ 分议题1：展自信风采，何为自信？ 【议学情境】 梁文锋在创立DeepSeek时，面对AI领域国际巨头林立的局面，他毅然跨界入局，无惧外界质疑，坚信中国本土企业也能在其中发光发热。他组建了一支无大厂背景的年轻团队，凭借对成员能力的信任，充分给予他们自由探索的空间。在技术路线上，他坚定投入基础研究，不盲目跟风商业化。同时，他勇敢推行开源理念，让DeepSeek在全球AI舞台上迅速崭露头角。 【议学思考】 无大厂背景创立DeepSeek，梁文锋取得成功的重要原因是具有什么心理品质？ 【议学活动】DeepSeek出题啦，以下是它创设的情境，请你在情境中分析哪些是自信的表现，并说明理由。 （语音）课堂挑战：英语课上老师提出即兴演讲挑战，性格内向的小美犹豫不决时，新同 ... ...