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课件网) 小学数学·2024新一年级(下)·HJ 4.2 进位加法① 1.理解两位加一位数进位加法的算理，掌握计算方法并能熟练口算。 2.借助摆小棒活动理解“满10进1”的算理。 3.在探索算法的过程中，养成仔细观察、独立思考的学习习惯;发展合作交的意识。。 2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。 1.在动手操作中，理解两位数加一位数进位加法的算理，掌握计算方法。 2.理解“满十进一”的数学思想。 完成口算，比一比谁算得又对又快。 15-7= 8+6= 50+40= 70-20= 80-10= 55-4= 27+20= 27+2= 27+20 是怎么算的 27+2是怎么算的 两位数加整十数，十位上的数相加，个位不变;两位数加一位数不进位时，将个位上的数相加，十位不变。这是我们前两节课学习的本领今天我们继续学习两位数加一位数。 原来有 27 个鸡蛋，又拿来5个鸡蛋。问:现在一共有 多少个鸡蛋 小组合作：1、为什么用加法计算？ 2、27+5=？ 3、和同桌交流自己的算法。 27+ 5 = （个） 先把5分成3和2。 27+ 5 = 再算30加2等于32。 27 + 5 = 32 3 2 30 27 + 5 = 32 3 2 30 原来有 27 个鸡蛋，又拿来5个鸡蛋。问:现在一共有 多少个鸡蛋 27+ 5 = （个） 我会算 27 + 3 = 30 先算 27 + 3 = 30， 再算 30 + 2 = 32 答：现在一共有 32 个鸡蛋 32 先算一算，再用计数器拨一拨 2 1 41 38 41 ＋ 2 40 40 ＋ 1 41 个 十 百 38 + 2= 40 40 + 1= 41 27 + 5 还可以怎样算？ 32 27 + 5 = （个） □ 先算7+5=12； 再算 20 + 12 = 32。 32 2 7 个 十 5 + 个位上8+7=15，向十位进1，在得数的个位上写5。 用竖式计算，相同数位要对齐。 个位上7+5=12，怎样在竖式中表示？ 7 5 2 1 十位上该怎样计算？ 十位上2加进位的1得3，在得数的十位上写3。 3 27 + 5 = （个） 进位“1”可以写在第2个加数十位的右下角，比加数写得小一些。 我用竖式计算 27+5= 32 相同数位要对齐。 从个位加起。 个位相加满10，向十位进1。 2 7 个 十 5 7 5 2 1 3 今天学习的竖式，与之前学习的有什么不同？要注意什么？ + 两位数加一位数的进位加法 59＋20＝ 9 36＋4＝ 0 59＋2＝ 1 25＋6＝ 1 1.填出 里的数。 14＋3＝ 7 2＋44＝ 6 1 4 3 4 6 7 2.先圈一圈，再计算。 27＋4＝ 31 先算 ＋ ＝ 7 4 11 再算 ＋ ＝ 20 11 31 3.计算。 3 6 ＋ 8 2 5 ＋ 7 4 4 ＋ 6 9 ＋ 5 2 4 1 4 2 1 3 0 1 5 1 1 6 1.两位数加一位数的进位加法：应先从个位加起，个位满十，再向十位进一。 2.两位数加一位数的进位加法，把相同数位上的数相加，即先把个位上的数一一相加，满十向十位进一。 1.填一填。 6 3 33 20 4 33 2 5 45 30 8 45 2.一本故事书有75页。第一天看了18页，第二天看了9页。两天一共看了多少页？ = 18 + 9 27 （页） 3.计算。 5 3 ＋ 8 3 6 ＋ 7 8 7 ＋ 4 1 1 6 3 1 4 1 1 9 1.圈一圈，算一算。 33+8＝ 33 + 8 30 3 11 41 41 5+25＝ 5 + 25 20 5 10 30 30 1.圈一圈，算一算。 9+54=□3 8+59=□7 77+8=□5 26+5=□1 85+9=□4 57+9=□6 6 6 8 3 9 6 2.填空，并说一说你是怎样想的。 3.计算。 8＋64＝ 77＋3＝ 28＋6＝ 5＋55＝ 23＋8＝ 62＋9＝ 7＋25＝ 4＋58＝ 72 8 ＋ 6 4 2 1 7 7 7 ＋ 3 0 1 8 80 2 8 ＋ 6 4 1 3 34 5 ＋ 5 5 0 1 6 60 2 3 ＋ 8 1 1 3 31 6 2 ＋ 9 1 1 7 71 7 ＋ 2 5 2 1 3 32 4 ＋ 5 8 2 1 6 62 两位数加一位数的进位加法的计算方法 2 5 个 十 7 + 2 1 3 列竖式计算：相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加满10,向十位进1。 1.给家长讲一讲今天所学的内容； 2.回家和家长一起玩计算游戏，如家长说一个 20 以内进位加法的题目，孩子快速说出答案。 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ———牛顿 ... ...
