5.2 做自强不息的中国人 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

5.2做自强不息的中国人 教案 教学目标 政治认同：通过介绍自强不息的榜样人物和事迹，激发学生的爱国情感和民族自豪感， 引导学生理解个人成长与国家发展的紧密联系，增强国家认同感和责任感。 健全人格：通过榜样人物的事迹，引导学生做自强不息的中国人。 责任意识：引导学生认识到自身肩负的家庭责任、社会责任和国家责任，增强责任感和使命感。 教学重难点 做自强不息的中国人的做法 教学过程 导入 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 授新 第一篇章：对话1921———早立鸿鹄志 心怀爱国情 情境： 1.李大钊，1920年初筹备发起建立中国共产党，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。 李大钊同志一生的奋斗历程，同中国共产党创建的历史紧密相连，同中国共产党领导的为中国人民谋幸福的历史紧密相连。 2.李大钊在年少时期立下远大志向 问题： 1.李大钊的这段话对你有何启示？ 2.除了李大钊，你还知道哪些人物曾在少年时期就树立了远大理想？ 素材： 毛泽东、周恩来、邓小平 问题： 结合材料，谈谈青少年时期树立远大理想对个人成长的意义。 总结： 树立远大理想。 1.我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志， 2.把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 第二篇章：对话1949———学得真知识 练就硬本领 情境： 视频：毛泽东的学习故事 问题：毛泽东做一万多字的读书笔记，这对我们现代学生对待课程学习有何启示？ 情境： 学生：我们只需要学好书本知识，现在的我们没有能力，且不需要关注现实问题和社会发展。 毛泽东：闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，游遍四宇尚已。 问题：围绕上述观点，谈谈你的认识。 总结：求得真学问，练就真本领。 1.我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础； 2.要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 3.趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 第三篇章：对话2025———苦干磨意志 青春绽芳华 黄旭华，1949年加入中国共产党 ，是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，被称为“中国核潜艇之父”。2019年，荣获“共和国勋章”。 2025年2月6日20时30分，黄旭华在湖北武汉逝世，享年99岁。 在核潜艇研制初期，黄旭华带领团队用算盘和计算尺处理十万组数据，耗时18个月手绘潜艇剖面图堆满三个房间，自主修正苏联公式误差，在原始工具中淬炼科研意志；为验证极端环境生存能力，他在荒岛住鱼雷箱、煮野菜充饥，创造性用竹筒传声、铁皮制信号器；隐姓埋名三十载，缺席父亲葬礼与女儿婚礼，62岁亲乘首艇深潜300米，在承受8倍大气压的舱室写下“若有不测，不必打捞遗体”。 问题：在黄旭华的事迹中，哪些细节打动了你？ 情境：黄老的寄语 问题：聆听黄老的教诲，完成“我的自强宣言”。 总结：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 1.我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 2.无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 3.每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 小结 知识梳理 ... ...