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课件网) 第9章 绿色开花植物的生命周期 第3节 植物的繁殖（第1课时） 观赏花 你赏过花吗？ 在哪里赏的什么花？ 在赏花中你有什么感受？ “只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆” （苏轼《海棠》） “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” （叶绍翁《游园不值》） 合上书本，与枝头绽放的春天击掌，去发现生活之美！ 认识花 绿色开花植物的生命周期 种子萌发 幼苗 成熟植株 开花 果实与种子形成 从植物自身出发，开花是为了_____。 生殖 花有哪些结构，这些结构又是如何实现功能，适应环境的？ 认识花 自主学习教材P70 图9-8 花的主要结构示意图，熟悉花的结构名称 花柄 花托 花萼 花冠 雄蕊 花药 花丝 雌蕊 柱头 花柱 子房 子房壁 胚珠 认识花 目的要求 学会解剖和观察花的方法。 认识花的基本结构。 方法步骤 1.整体观察花的形态，闻一闻是否有花香； 2.用镊子依次取下花萼、花冠，观察颜色，数量等特征； 3.用镊子取下雄蕊，观察数量，结构，找找花粉 ； 4.用镊子取下雌蕊，观察数量，结构，柱头是否能黏住花粉； 5.观察完毕，将各结构贴入任务单。 观察花的结构（桃花、山茶花） 认识花 百合 剑兰 扁豆 认识花 百合 雌蕊 子房横切 子房纵切 柱头 花柱 子房 子房壁 胚珠 认识花 子房横切 子房纵切 剑兰 雌蕊 柱头 花柱 子房 子房壁 胚珠 认识花 子房横切 子房纵切 扁豆 雌蕊 柱头 花柱 子房 子房壁 胚珠 了解花 1.花有香味 2.花瓣形状、颜色存在差异 3.有花蜜 4.雄蕊的花药里有花粉 5.雌蕊的子房里有胚珠 6.柱头有粘性 7.通常雄蕊的数量比雌蕊多 小组讨论：根据老师所给的资料，结合你所观察到的现象，做出推理解释，并各用两个字概括花六大结构的最主要功能。 花各结构的功能 了解花 花各结构的主要功能 支撑（连接茎与花朵） 承载（承载花萼、花冠等结构） 保护（保护未开放的花蕾） 吸引（以色彩、香气等吸引传粉者） 产粉（产生精子） 结果（接受花粉并发育成果实） 请推测一下单瓣桃花和重瓣桃花的区别 了解花 山茶花单瓣花和重瓣花的区别 重瓣山茶花因_____和_____退化，在自然状态下很难结出种子，需要依靠人类帮助繁殖。 雄蕊 雌蕊 了解花 丝瓜花 同一株丝瓜藤上的花，有的能结丝瓜，有的则不能结丝瓜。 雄花 雌花 丝瓜 单性花 不完全花 完全花：一朵花中同时具备花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分的花。 了解花 从植物自身出发，开花是为了生殖，因此花中最主要的结构是_____和_____。 雄蕊 雌蕊 了解花 _____花的结构与功能模型 参考教材P70 图9-8 花的主要结构示意图，结合你观察到的花和课堂上的学习讨论，在教材P71相应框内，画出所观察花的结构与功能简图。 了解花 _____花的结构与功能模型 评价内容 评价标准 3分（优秀） 2分（良好） 1分（待改进） 结构准确 完整标注所有结构无遗漏。 主要结构正确，但遗漏1处次要结构。 关键结构或多处次要结构缺失。 功能正确 所有功能描述精准。 1处功能描述模糊或不准确。 2处以上功能错误或与结构不匹配。 绘图清晰 标注工整、箭头指向明确，图示布局合理，文字易读。 标注基本清晰，但个别箭头或文字模糊。 标注混乱，难以辨认结构或功能。 创意或颜色 用颜色/创意增强科学性，整体美观。 用颜色/创意增强科学性。 颜色或设计干扰科学性。 课堂小结 1、开花在绿色开花植物生命周期中的重要意义：生殖 2、就生殖而言花最重要的结构是：雌蕊、雄蕊 3、花的结构决定功能，适应环境。 探索花 1、像科学家一样观察生命延续的奇妙性 通过自然观察笔记 等形式，记录花的变化，并附上感悟。 课后拓展： 2、像科学家一样探究生命延续的适应性 通过研究性学习 等形式，了解花在适应环境的过程中，还有哪些特点。 1、花香：花朵 ... ...
