章末素养提升 物理 观念 牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持 ，直到有外力迫使它改变这种状态为止 (2)牛顿第一定律说明：力是 的原因 (3)惯性：物体具有保持 状态或 状态的性质；惯性的大小取决于 的大小 牛顿第二定律 (1)内容：物体的加速度与物体所受到的作用力成 ，与物体的质量成 ，加速度的方向与 相同 (2)表达式： (3)矢量性、瞬时性、独立性、同体性 牛顿第三定律 (1)内容： 物体之间的作用力F和反作用力F'总是大小 、方向 ，作用在同一条直线上，即 (2)理解：同时产生、同时 、同时消失、同种性质、作用在两个物体上 (3)一对作用力与反作用力和一对平衡力的区别 超重和失重 (1)超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受的重力，超重时物体具有 的加速度 (2)失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受的重力，失重时物体具有 的加速度 (3)完全失重：物体对支持物的压力(或悬挂物的拉力)为 ，物体的加速度a= 力学单位制 (1)基本单位；(2)导出单位；(3)单位制 科学 思维 理想实验法 知道伽利略的理想实验和相应的推理过程 控制变量法 用控制变量法探究加速度与力、质量的关系 用分析推理方法解决动力学两类基本问题 力 avt、s、v0、t等 建立几类物理模型 (1)含弹簧的瞬时加速度问题 (2)动力学的整体和隔离问题 (3)传送带模型 (4)板块模型 图像法 (1)由v-t、s-t图像分析物体的受力情况 (2)由F-t、F-s图像分析物体的运动情况 (3)由a-F图像分析运动或受力情况 科学 探究 1.能完成“探究加速度与力、质量的关系”等物理实验 2.能从生活中的现象提出可探究的物理问题；能在他人帮助下制订科学探究方案，有控制变量的意识，会使用实验器材获取数据；能根据数据形成结论，会分析导致实验误差的原因 3.能参考教科书撰写有一定要求的实验报告，在报告中能对实验操作提出问题并进行讨论，能用学过的物理术语等交流科学探究过程和结果 科学态度与责任 1.通过伽利略、牛顿相关的史实，能认识物理学研究是不断完善的 2.乐于将牛顿运动定律应用于日常生活实际 3.能认识牛顿运动定律的应用对人类文明进步的推动作用 例1 如图所示，质量为M的人用一个轻质光滑定滑轮将质量为m的物体从高处降下，物体匀加速下降的加速度为a，a
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