中小学教育资源及组卷应用平台 第5单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版 阅读文段，完成练习。 正像数学家华（huá huà）罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。在探寻真理的路上从来没有①ǒu rán的成功，抓住机遇、锲（qì qiè）而不舍的人才能靠近成功。只有像《两小儿（辩 辨 辫）日》中的两小儿那样细致观察，面对司空见（贯 惯）的②xiàn xiàng能够发出疑问并进行探究；像《学弈》中那个学有所成的学生那样专心（致至 志致 致志），面对③dān diào的练习不觉得无聊；像《表里的生物》中的孩子那样拥有一颗好奇心，不断观察④chǐ lún，探索声音的奥秘；像提出“大陆漂移说”的魏格纳那样不但善于见微知著，而且能够广阅文献，收集⑤zhèng jù，证实不可思（意 义 议）的发现；像主持修建了我国自主设计并建造的第一条铁路的詹天佑一样不怕困难、坚持不懈，才能最终在自己擅长的⑥lǐng yù有所建树。 1．给文段中的加点字和形近字选择正确的读音或字形，打“√”。 2．根据拼音依次写出正确的词语。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 3．下列句子中加点的“著”与文段中画线词语中的“著”意思不同的一项是（ ） A．李时珍是古代著名的药物学家。 B．这几个月他的工作成效卓著。 C．扬州以美丽的瘦西湖著称于世。 D．他不求名利，只想成为著书立说的学者。 4．对文段表达的观点概括最准确的一项是（ ） A．见微知著、不怕困难的人才能靠近成功。 B．真理的出现从来不是偶然的。 C．抓住机遇、锲而不舍的人才能靠近成功。 D．科学的灵感绝不是等来的。 5．画线的句子引用了华罗庚的名言，这样表达的好处是（ ）（多选） A．为观点提供有力论据。 B．增强文章的表现力。 C．增强说服力和感染力。 D．使文章表达多样化。 阅读课内文段，回答问题。 ①我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ②“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ③父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ④后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑤这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 6．语文要素 根据文段内容，完成思维导图。 7．下列对画“ ”的句子理解有误的一项是（ ） A．“感到愉快”写出了“我”弄清缘由之后的满足感。 B．“我吓了一跳”是因为“我”觉得蝎子很恐怖，与美丽的表不相称。 C．这几句话主要表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。 D．“感到愉快”写出了“我”因为之前的猜测没有错而高兴的心情。 8．因为父亲的话证实了“我”的猜测，所以“我”“见人就说”；后来不说了是因为 。 快乐阅读。 ①纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ②波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的 ... ...
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