第四单元 民族关系与国家关系 （单元综测） 1．1956~1958年，中国艺术团曾经两次访问南美洲的智利、乌拉圭、巴西.阿根延等国，通过演出、座谈、访问等活动表达了中国人民与各国人民友好、和平相处的愿望。同时，中国也邀请拉美国家相关人士来中国访问考察。中国此举（ ） A．消除了意识形态对外交的影响 B．拓展了民间外交的新空间 C．彻底打破了美国的封锁和孤立 D．旨在推动文化事业的繁荣 2．以下是新中国的一些外交文件和会谈的引文，按时间先后排列正确的是 ①“日本方面痛感过去由于战争给中国人民造成重大损失的责任，表示深刻的反省” ②“中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟” ③“只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议” ④“‘上海五国’进程中形成……‘上海精神’是成员国之间相互关系的准则。” A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③①④② 3．1992年联合国人文发展年度报告指出：“西方经济学家常喋喋不休地要求世界穷国放弃其经济保护和限制措施，但是它们接着就发现，由富国经营的全球市场几乎没有自由可言，反而关闭着，无法打进去。富国言行不一，并未按他们宣扬的主张行事。”材料表明（ ） A．西方发达国家固守重商主义政策 B．国际经济秩序的重建任重道远 C．经济全球化进程需要各国的参与 D．经济全球化的趋势发生了逆转 4．清朝，在东北和西北地区采取军府制统治，设立将军，兼管军务和民政；在北疆的蒙古聚居的地区推行盟旗制度，盟长由理藩院委派本盟的王公贵族充任；在西藏地区实行政教合一的政治体制；在西南地区仍实行土司制度。这体现了清朝（ ） A．专制主义中央集权权威被削弱 B．打破了旧的地方行政区划 C．边疆地区的政治局面得以稳定 D．采取因俗而治的民族政策 5．在中共七届二中全会上，毛泽东在谈及帝国主义对中国承认问题时表示,“只要它们一天不改变敌视的态度”，就不给它们“在中国以合法地位”。他相信根据这种逻辑思考外交，才能真正体现中华民族的精神解放，才能说中国人站起来了。符合这一逻辑的外交方针是 A．一边倒 B．打扫干净屋子再请客 C．另起炉灶 D．求同存异 6．16世纪，英、法、德等国的传统大学开始受到政府控制、干预，不少地区学生被明令禁止进入对立教派大学学习，数十所大学由国际大学转变为国内大学。大学的地位也逐步上升，成为服务于地方政治和地域发展的有效载体。这反映出欧洲 A．民族国家兴起推动大学的世俗化 B．世俗教权突破了政治束缚 C．高等教育由平民化转变为精英化 D．民主思想促进教育近代化 7．《论中国》一书中写道：“在外交政策中，政治家常常通过寻求共同利益来达到目的。毛泽东却反其道而行之，对交叉重叠的敌意加以利用……聚焦于最重大的战略目标，即开展地缘政治对话，重塑冷战时期的国际秩序。”材料中“对交叉重叠的敌意加以利用”主要是指（ ） A．“打扫干净屋子再请客” B．中美关系走向正常化 C．“两拳出击”反美抗苏 D．恢复联合国合法席位 8．1955年，周恩来在亚非会议全体会议上指出：“根据互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利的原则，社会制度不同的国家是可以实现和平共处的。在保证实施这些原则的基础上，国际间的争端没有理由不能够协商解决。”这次发言（ ） A．标志和平共处五项原则提出 B．成功推动了朝鲜问题解决 C．拓展了中国对外交流的空间 D．使印度支那问题得以解决 9．1951年《关于第一次全国民族教育会议的报告》指出，“有独立语言而尚无文字或文字不全的民族，一面着手创立文字和改革文字；一面得按自愿原则，采用汉族语文或本民族所习用的语文进行教学”。这一规定（ ） A．体现了国家的统一性 B．有利于文字的继承发展 C．反映出文化的 ... ...
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