题1 水资源及其利用 2课时 2024-2025学年2024人教版化学九年级上册教学同步课件

(课件网) 4.1.1水资源及其利用 第四单元 自然界的水 2024人教版化学九年级上册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 导入新课（5 分钟） 展示图片：展示水在生活、生产中的各种用途图片，如饮用、灌溉、工业用水等，引出本节课主题 ——— 水资源及其利用。 提问引导：“水对我们如此重要，那你们知道什么是水资源吗？地球上的水资源分布又有什么特点呢？” 激发学生的好奇心和学习兴趣。 （二）知识讲解（20 分钟） 水资源的概念与衡量指标 讲解：介绍广义和狭义的水资源概念，重点强调狭义水资源 ——— 陆地上的淡水资源，并说明目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。同时，讲解衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标 ——— 多年平均径流总量。 提问：“为什么说水资源是有限的？” 引导学生思考水资源的有限性和珍贵性。 地球水资源的分布 展示地图：展示 “世界年降水量分布图” 和 “世界水资源分布图”，引导学生观察分析，得出世界水资源分布不均的结论。 总结：总结世界水资源分布的特点，如从地区上看，赤道附近地区和沿海地区水资源丰富，内陆和沙漠地区水资源短缺；从国家来看，巴西水资源总量居世界首位，我国居第六位。 我国水资源的分布 展示图表：展示 “我国年降水量分布图”“，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，结合生活实际，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，将知识转化为实际行动。对于教学过程中发现的问题，要及时进行反思和改进，不断提高教学质量。 5 课堂检测 4 新知讲解 6 变式训练 7 考试考法 8 小结梳理 学习目录 1 复习引入 2 新知讲解 3 典例讲解 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； 2.了解水污染、水枯竭等水危机问题及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施； 3.认识水是宝贵的资源，形成保护和节约水资源的可持续发展意识和社会责任。 学习目标 课堂导入 生命的孕育和维系离不开水，我们的日常生活和工农业生产也离不开水。你知道地球上有多少水吗？ 新知探究 知识点1 人类拥有的水资源 地球表面约71%被海洋覆盖，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，海水中已被发现的化学元素有80多种。水能参与很多化学反应，本身就是一种化学资源。 氯、钠、镁、钙等 地球上的水大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中。 我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3。 我国水资源状况 地域差距很大，一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展 想一想，怎么把储量丰富的海水变成可利用的淡水？ 典例1 水是地球上的生命之源，下列关于水的说法错误的是（ ） A．水是宝贵的自然资源 B．地球上大部分是含盐量很高的海水 C．淡水资源是取之不尽、用之不竭的 D．地球上的水储量丰富 C 非常有限 × 缺水造成土地沙漠化 缺水造成河流干涸、土地干裂 因为缺水，我们的将来…… 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。 新知探究 知识点2 保护水资源 近年来水资源紧缺的原因： 1.人类生产和生活用水量不断增加。 2.水体污染。 合理利用水资源 防治水体污染 合理利用水资源 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 国家节水标志由水滴、手掌和地球变形构成。绿色的圆形 ... ...