第三章 第一节 核酸是遗传物质（课件 学案 练习，共4份） 浙科版（2019）必修2 遗传与进化

课时1　核酸是遗传物质　 课时学习目标　本课时的概念为“基因通常是DNA分子的功能片段”，该概念的建构需要以下基本概念的支持。 （1）有细胞结构的生物的基因在DNA分子上。（2）有些病毒的基因在DNA分子上，有些病毒的基因在RNA分子上。（3）DNA是主要的遗传物质。 概念1　DNA是遗传物质的直接证据 （阅读教材P48～52，完成填空） 1.染色体的化学成分 由　　　　、蛋白质和少量RNA组成，其中蛋白质又分为　　　　和　　　　　　。 2.肺炎链球菌转化实验 （1）实验材料 （2）活体肺炎链球菌转化实验 ①过程与结果 ②结论：加热杀死的S型菌中，一定有一种物质能把某些R型菌转化为S型菌 仅部分会发生转化 （3）离体细菌转化实验 ①过程与结果 ②结论：　　　　是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质 （4）实验结论 　　　　是遗传物质，DNA赋予了生物的遗传特性。 3.噬菌体侵染细菌的实验分析 （1）实验材料 T2噬菌体 （2）实验方法———同位素标记法 可以用　　　　和　　　　分别标记T2噬菌体的DNA和蛋白质外壳，从而将T2噬菌体的DNA和蛋白质外壳区分开来。 （3）实验过程及结果 （4）结果分析 ①大多数　　　　标记的噬菌体在侵染细菌时，放射性蛋白质附着在宿主细胞的外面；②　　　　标记的噬菌体侵染细菌时，放射性同位素主要进入宿主细胞内，并且能在子代噬菌体中检测到　　　　。 （5）实验结论 在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是　　　　，即　　　　是遗传物质。 [辨正误] （1）在噬菌体侵染细菌的实验中，采用同位素标记技术，在侵染实验前要获得同时含有32P与35S标记的噬菌体，才能进行实验。（　　） （2）用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，若实验中搅拌不充分，会造成沉淀中有较高的放射性。（　　） 1.（生命科学史情境）自然界中有两种不同类型的肺炎链球菌：S型肺炎链球菌有荚膜，菌落大而光滑；R型肺炎链球菌没有荚膜，菌落小而粗糙。S型肺炎链球菌有致病性，侵染小鼠会使小鼠患病死亡；R型肺炎链球菌无致病性，不会导致小鼠患病。1928年，英国细菌学家格里菲思利用小鼠完成了肺炎链球菌转化实验。 请回答下列问题： （1）将有生物活性的R型肺炎链球菌注入小鼠体内，小鼠正常，说明了什么？_____ _____ _____ （2）将有生物活性的S型肺炎链球菌注入小鼠体内，小鼠死亡，说明了什么？_____ _____ _____ （3）将没有生物活性的S型肺炎链球菌注入小鼠体内，小鼠正常，说明了什么？_____ _____ _____ （4）将有生物活性的R型肺炎链球菌和没有生物活性的S型肺炎链球菌同时注入小鼠体内，小鼠死亡，说明了什么？_____ _____ _____ （5）肺炎链球菌的转化实验分为两个部分：第一部分是格里菲思的活体肺炎链球菌转化实验，结论是_____； 第二部分是艾弗里的离体细菌转化实验，结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2.（生命科学史情境）1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下图是实验的部分过程： （1）请完善以上实验的部分操作过程： 第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计思路。_____ _____ _____ 第二步：用35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的_____。 第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，再进行离心。 （2）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体DNA和蛋白质外壳的原料来自_____。 _____ _____ _____ （3）如果只有图中实验结果并不能说明遗传物质是DNA，请完善设计。_____ _____ _____ 噬菌体侵染细菌实验的细节分析 （1）搅拌和离心的目的 （2）培养含放射性标记的T2噬菌体不能用培养基直接培养，因为噬菌体没有细胞结构，必须在宿主细胞中增殖，所以应先培养细菌，再用细 ... ...