第五章 第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先（课件 学案 练习，共4份） 浙科版（2019）必修2 遗传与进化

课时1　丰富多样的现存物种来自共同祖先　 课时学习目标　本课时概念为“丰富多样的现存物种来自共同祖先”，该概念的建构需要以下基本概念或证据的支持。 (1)化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实说明当今生物具有共同祖先。(2)细胞生物学和分子生物学等知识说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征。 概念1　现在的生物是进化而来的 (阅读教材P120～121，完成填空) 1.特创论观点 2.进化论 3.几个相关概念 [辨正误] (1)特创论认为，物种一经创造出来就不会再发生改变。(　　) (2)拉马克认为生物某器官的发达与否取决于用与不用。(　　) (3)自然选择导致形成生物的多样性。(　　) 　(生命科学史情境)1859年，英国博物学家达尔文出版了划时代的著作《物种起源》，提出了物种是可变的，所有生物是由共同的祖先进化而来的，为进化论奠定了基础，合理解释了生物的多样性及统一性。 (1)试用达尔文的进化论观点解释生物多样性的原因。_____ _____ _____ (2)试用达尔文的进化论观点分析生物界既有统一性，又有多样性的原因是什么？ _____ _____ _____ 1.拉马克进化学说与达尔文进化学说的比较 2.判断两个种群生物个体是否属于同一物种的方法 【典例应用】 　　　　　　　　　　　　　　　　 例1 下列关于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是(　　) A.自然选择所保留的变异，对人类都是有利的 B.“生存”的“适者”，对人类都是有益的 C.在自然选择中，人类起着主导作用 D.“适者生存，不适者被淘汰”的过程中，起主导作用的是环境条件 例2 下列关于进化论对生物的统一性和多样性的解释，说法错误的是(　　) A.自然选择导致生物的多样性形成 B.物种保持结构和功能模式的统一性与遗传有关 C.物种随着时间推移是可变的 D.物种统一性是自然选择使生物定向变异的结果 概念2　当今生物具有共同祖先的证据 (阅读教材P121～123，完成填空) [微思考] 当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点？这说明什么？_____ _____ _____ _____ _____ _____ [辨正误] (1)化石为生物来自共同的祖先提供了直接证据。(　　) (2)人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，这个证据支持了达尔文的共同由来学说。(　　) (3)DNA是所有生物遗传信息的载体，体现了生物界的统一性。(　　) (科学实验和探究情境)下图1是几种脊椎动物前肢结构的比较，图2是几种脊椎动物某一时期胚胎的比较。 (1)根据图1可知，不同生物的前肢有相同的骨骼组成，这能否说明这些生物来自共同的祖先，为什么？_____ _____ _____ (2)图2所示4种脊椎动物的早期胚胎发育有什么共同特点？这说明了什么？_____ _____ _____ (3)图1、图2所示分别属于当今生物具有共同祖先的哪一方面的证据？_____ _____ _____ _____ 　生物统一性的四个水平 【典例应用】 　　　　　　　　　　　　　　　　 例3 (2024·朝阳区高一期末)2022年，我国科研人员发现了全球最古老的有颌类牙齿化石，为脊椎动物的进化历程提供了关键证据。形成该化石的生物被命名为“奇迹秀山鱼”，生活于约4.4亿年前。下列相关叙述错误的是(　　) A.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 B.化石提供了不同时期古生物的形态、结构和行为等方面的信息 C.比较解剖学等方面的证据与化石证据共同揭示了脊椎动物进化历程 D.形成时间短于4.4亿年的化石中的动物都比“奇迹秀山鱼”更加高等 例4 (教材P125，2改编)下列各项中不能用来证明生物具有共同祖先的是(　　) A.无论在真核细胞还是原核细胞中，DNA、RNA、蛋白质等生物大分子各自的结构单体均相同 B.凡是含DNA的生物遗传物质均为DNA C.细胞生物均以RNA作“二传手”将DNA的遗传信息传递给蛋白质 D.各种生物体的化学元素在非生物界中均可找到 感悟真题 1.(202 ... ...