统编版六年级下册语文第四单元阅读专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级下册语文第四单元阅读专题训练（含答案） 阅读理解。 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花 朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 1．把文中不恰当的词 语划掉。 2．用“ ”在文中画出表现“露珠精神”的句子。 3．本文赞美露珠，实际上是赞美了什么？ 快乐阅读。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的———他对于革命事业的信心。 4．用“____”画出描写父亲外貌的文字，用“ ”画出描写父亲神态的文字。 （1）联系下边的资料，我们可以知道，父亲之所以有这样的外貌状况，是因为_____。 （2）在法庭上见面时，父亲的外貌状况很糟糕，但他的神态是安定而沉着的，这是因为_____。从这种对比中，我们能感受到李大钊_____的特点。 资料 李大钊被捕后，受尽了敌人残酷的折磨。敌人惨无人道地把竹签钉进他的指甲缝里，最后甚至剥去了他双手的指甲。 5．下列关于对比的说法，不恰当的一项是（ ） A．母亲和妹妹的哭与父亲的安定、沉着形成对比，突出了父亲的勇敢、坚强。 B．“我”喊叫扰乱法庭秩序和法官维持秩序形成对比，突出了法官的正义感。 C．父亲的平静与敌人的嚣张形成对比，突出了父亲信念的坚定。 6．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此时，父亲心里会想些什么？写一写。 快乐阅读。 ①局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ②可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ③“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ④“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ⑤父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 7．阅读选文，用“ ”画出表现李大钊沉着镇定的动作描写。 8．判断下列关于选文内容的说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）选文体现了女儿对父亲当时坚决的态度的不解。( ) （2）第1自然段中亲友与父亲态度的对比体现了李大钊对工作的高度负责。( ) （3）选文从女儿的视角，立体地还原了李大钊的英雄形 ... ...