统编版六年级下册语文第五单元阅读专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级下册语文第五单元阅读专题训练（含答案） 课内阅读，回答问题。 《真理诞生于一百个问号之后》（节选） 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花园时，阵阵醇人的香气扑鼻而来，他这才发现花园里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个含水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感的意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变 红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸———石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 1．选段中提到的植物名称，除紫罗兰外，还有（ ）。 A．花□ B．花溶 C．花草 D．石蕊地衣 2．下列说法中（ ），作为选段的主要内容最合适。 A．助手的不甚 B．花法的奇迹 C．试纸的发明 D．反复的试验 3．选段主要运用了（ ）的方法来说明观点。 A．举例子 B．列数据 C．作比较 D．设问 4．下列选项中波义耳探寻其理的过程正确的是（ ）。 A．发现问题一实验研究一取得成果—提出疑问 B．发现问题一实验研究—提出疑问一取得成果 C．发现问题一提出疑问一实验研究一取得成果 D．提出疑问一发现问题一实验研究一取得成果 5．关注细节，研读深思，根据选段内容填空。 “扑鼻而来”，可见花香 ；“这才发现”，说明波义耳平时忙碌 ，而并不十分留意花画。从“急匆匆、走去”和“摘下、插入、急忙、冲洗、重新”等细节中可以看出，作为化学家，波义耳还是一个 和 的人。 6．事物总有正反两面，请你以此为观点，简要评价选段中那个“不慎”的助手。 快乐阅读。 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物———石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 7．选文中加点的“这一特点”指的是（ ） A．波义耳经多次实验后发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色。 B．从地衣类生物———石蕊中提取的紫色浸出液遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。 C．盐酸溅到紫罗兰的花瓣上，紫罗兰中有一种物质变红了。 D．盐酸溅到紫罗兰的花瓣上，紫罗兰花瓣会冒烟。 8．根据选文内容补充下面表格。 人物 “？” 从“？”到“！”的过程 “！” 波义耳 紫罗兰的花瓣遇到盐酸为什么会变色？ 9．回忆课文内容，作者选取化学家波义耳的事例来证明“真理诞生于一百个 ... ...