4.1.1人的生殖 教案

第一节 人的生殖 教学目标 1．通过对比分析男性和女性生殖系统，概述男性和女性生殖系统的结构和功能，形成生物体结构与功能相适应的生命观念。（生命观念、科学思维） 2．通过图文解析、视频演绎等方式，能够描述受精过程以及胚胎发育过程。从而确立感恩父母、珍爱生命的情感。（生命观念、科学思维、态度责任） 教学重难点 【教学重点】 1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。 【教学难点】 1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 提出问题 导入新课 【提出问题】同学们，你们有没有思考过自己是如何来到世上的？ 提出问题，引发思考。 环节二 讲授新课： 人的生殖系统 【讲解】其实人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出，这个过程就是人的生殖。 渗透生殖概念。 【提出问题】在生殖过程中，新个体和母体之间有一座非常重要的桥梁，你知道是什么吗？（生殖细胞） 【提出问题】生殖细胞是什么？它又存在于哪里呢？请同学们说一说你所知道的生殖细胞。 学生根据已有知识交流。 【总结】人体中负责“生殖”功能的就是生殖系统。 【提出问题】你能说出生殖系统有哪些功能呢？ （产生生殖细胞、运输生殖细胞、排出生殖细胞或孕育胚胎的功能。） 使学生对生殖系统有初步的整体认知。 【提出问题】 1．为什么怀孕生宝宝的是妈妈而不是爸爸？ 2．对于刚出生的宝宝，我们如何区分是男孩还是女孩？ 学生自由发言回答男女生殖系统不同。 链接生活，激发兴趣，引导思考。 【展示图片】展示男性生殖系统和女性生殖系统图。 【提出问题】请同学们对照男性生殖系统结构示意图，找出精子的产生结构？ 【讲解】对应男性生殖系统结构示意图，按照精子产生的“途径”一一讲解相应结构及其功能。 睾丸：产生精子分泌雄激素。 附睾：贮存和输送精子。 输精管：输送精子。 阴茎：内有尿道，能排出精液和尿液。 学生对应结构了解其功能。 强化学生结构和功能相适应的观点。 【提出问题】在男性生殖系统中最重要的结构是什么？ 学生回答。 【展示图片】睾丸的结构以及男性生殖细胞精子的结构模式图以及显微图。 【讲解】精子是男性体内最小的细胞，用显微镜才能看到。它的外形像蝌蚪，头大、尾长，能够游泳。 了解男性生殖细胞精子。 【总结】男性生殖系统的组成： 【展示图片】女性生殖系统正面观。对应女性生殖系统结构示意图，按照卵细胞产生排出“途径”一一讲解相应结构及其功能。 卵巢：产生卵细胞、分泌雌激素。 输卵管：输送卵细胞。 子宫：胚胎发育的场所。 阴道：精子进入和胎儿产出的通道。 学生对应结构了解其功能。 强化学生结构和功能相适应的观点。 【提出问题】在女性生殖系统中最重要的结构是什么？ 【展示图片】展示卵巢的结构以及女性生殖细胞卵细胞以及卵细胞的显微图。 【讲解】卵细胞是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。它呈球形，细胞质中有卵黄。 了解女性生殖细胞卵细胞。 环节三 讲授新课： 生殖过程 【提出问题】那精子和卵细胞是如何相遇的？ 【讲解】精子和卵细胞通过受精过程相遇并形成受精卵，我们把卵细胞和精子融合为一个受精卵的过程称为受精。受精的场所在输卵管内。 【提出问题】受精后，受精卵发生了怎样的变化？ 学生尝试交流表达。 【师生总结】 1．受精卵分裂形成胚泡后，经输卵管缓慢的移动到子宫中，附着在子宫内膜上，而不是停留在子宫腔内。 2．子宫内膜已经增厚，血管增生，为胚泡的附着创造条件。 【提出问题】胚泡最终附着在子宫内膜上，这就是怀孕，好比一粒种子落在了土壤中，思考这里的种子 ... ...