1.3地球的历史导学案（学生版+教师版） 2024-2025学年人教版（2019）高中地理必修第一册

1.3 地球的历史 一、学习目标 1. 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程，培养综合思维。 2. 识别不同地质年代的地层和化石，理解地层和化石对研究地球历史的重要意义，提升地理实践力。 3. 了解地球历史上生物的进化、灭绝及其与环境变迁的关系，树立正确的自然观。 二、学习重难点 （一）重点 1. 地质年代表的主要时间划分和特点。 2. 不同地质年代的生物演化、地层特点及地壳运动。 3. 化石和地层在确定地质年代中的作用。 （二）难点 1. 理解地球演化过程中生物进化与环境变迁的相互关系。 2. 运用地层和化石等证据，推断地球的历史。 三、知识点梳理 （一）化石和地质年代表 1. 地层：具有时间顺序的层状岩石。一般情况下，先形成的地层居下，后形成的地层居上。 2. 化石：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，越古老的地层含有越简单、越低等生物的化石。 3. 地质年代表：科学家依据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，将地球历史划分为冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙。显生宙又分为古生代、中生代和新生代。 （二）地球的演化历程 1. 前寒武纪（包括冥古宙、太古宙、元古宙） 时间：距今约 46 亿年 -5.41 亿年。 演化特点：地球初期，岩浆活动剧烈，火山喷发频繁。太古宙出现了蓝藻等原核生物，元古宙时藻类繁盛，大气成分开始发生变化，氧气含量逐渐增加。 2. 古生代 时间：距今 5.41 亿年 - 2.52 亿年。 生物演化：早古生代是海洋无脊椎动物发展的时代，如三叶虫、笔石等；晚古生代脊椎动物发展，鱼类逐渐进化为两栖类，还出现了爬行动物，陆地出现了大片森林。 地壳运动：地壳运动剧烈，形成了联合古陆。 3. 中生代 时间：距今 2.52 亿年 -6600 万年。 生物演化：爬行动物盛行，恐龙是代表性动物；裸子植物繁荣；出现了鸟类。 地壳运动：板块运动剧烈，联合古陆开始解体。 4. 新生代 时间：距今 6600 万年至今。 生物演化：哺乳动物快速发展，人类出现；被子植物繁盛。 地壳运动：地壳运动强烈，形成了现代海陆分布格局。 四、探究活动 （一）探究地层和化石与地球历史的关系 1. 小组讨论：如何根据地层的顺序和化石的种类判断地层的先后顺序和相对年代？ 2. 代表发言：地层一般下老上新，含有相同或相似化石的地层大致处于同一时代。更古老地层中的化石对应的生物更简单、低等。 （二）探讨生物进化与环境变迁的关系 1. 小组讨论：举例说明生物进化对环境变迁的影响，以及环境变迁对生物进化和灭绝的作用。 2. 代表发言：植物的光合作用改变了大气成分；恐龙灭绝可能与小行星撞击地球导致的环境剧变有关等。 五、史料分析 （一）展示古生物化石图片及相关地层资料 分析：根据化石的形态和所在地层，推断其所属生物类型及当时的地理环境。例如，珊瑚化石指示温暖的浅海环境。 （二）提供地质历史时期的气候变化资料 分析：探讨气候变化对生物演化和灭绝的影响，如冰期的出现导致一些生物灭绝或向低纬度迁移。 六、课堂练习 （一）单项选择题 1. 下列关于地层和化石的说法，正确的是（ ） A. 地层总是老的在下，新的在上 B. 不含化石的地层是最新的 C. 根据化石可以确定地层顺序和年代，却无法恢复古地理环境 D. 根据地层和化石可以了解地球的生命历史和古地理环境 答案：D 解析：正常情况下地层老的在下，新的在上，但受地质运动影响可能会发生倒置，A 错误；不含化石的地层不一定是最新的，B 错误；根据化石不仅能确定地层顺序和年代，还能恢复古地理环境，C 错误；地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”，可以了解地球的生命历史和古地理环境，D 正确。 2. 晚古生代是（ ） A. 蕨类植物时代 B. 裸子植物时 ... ...