必修1 中国特色社会主义 科学社会主义的理论与实践教学设计

必修1 中国特色社会主义 科学社会主义的理论与实践 · 教学目标 1.懂得科学社会主义产生的历史前提。 2.阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了空想到科学的飞跃。 3.明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 · 课前任务 学生阅读相关著作，如莫尔的《乌托邦》、康帕内拉的《太阳城》、摩莱里的《自然法典》、圣西门的《论实业制度》等，分小组阅读有关空想社会主义的著作，并在课堂上交流阅读内容与个人体会。 · 课堂导入 电视片《社会主义“有点潮”》 2020年发生的新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。就在国庆中秋双节期间新闻报道，美国总统特朗普夫妇新冠病毒检测呈阳性，已经隔离治疗。而我国在党中央的坚强领导下，坚决打赢这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。中国特色社会主义的制度优势是我们应对新冠肺炎疫情的有利条件和可靠保障。国内国外疫情状况鲜明的对比，彰显了社会主义特别是中国特色社会主义的内在品质、远大前途和强大生命力，所以对于生动讲述社会主义故事、中国特色社会主义故事的理论电视片《社会主义“有点潮”》曾引发网上网下广泛热议和点赞好评，我们一点也不会感到意外了。 情境探究： （1）试分析社会主义“有点潮”的原因。 （2）社会主义诞生以来，历经沧桑而不衰，成为不可阻挡的历史潮流，吸引着亿万群众为之奋斗。请简要分析社会主义为什么具有如此强大的生命力。 科学社会主义是关于无产阶级解放条件的学说，是马克思和恩格斯于十九世纪四十年代创立的。空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，流行于19世纪初期的西欧，著名代表人物为欧文、圣西门和傅立叶，主张建立一个没有资本主义弊端的理想社会。空想社会主义是社会主义的雏形，是科学社会主义的思想来源。 观看视频：资本主义剥削下的残酷现实 思考： （1）资本主义社会存在的主要矛盾是什么？ （2）长此以往，会出现什么问题？ 在资本主义生产方式下，广大劳动群众从人身依附的封建关系中走出来，这是一种历史的进步。但他们随即又陷入资本主义这种新的剥削方式中，为资本主义所奴役，人身实际上更加不自由，社会也并不和谐。一些作家和思想家无情揭露了资本主义社会的虚伪、贪婪、凶残，描写了下层民众的悲惨处境，反映了劳苦大众的抗争。在这样的社会历史条件下，无产阶级改变社会现状的愿望和要求日益强烈。 · 探究新知1 科学社会主义产生的历史条件 议题：为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？ 材料展示： 空想社会主义的发展经历了三个阶段。16世纪初到17世纪末，空想社会主义者描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会，但对社会主义的设想还只是一个粗糙而简单的轮廓。18世纪，空想社会主义进入第二阶段。空想社会主义者开始对社会主义进入理论探讨和论证阶段，并用“法典”形式做出明确规定。19世纪初，空想社会主义代表人物深刻揭露了资本主义的罪恶，对未来社会提出许多积极合理的设想。 情境探究：结合材料，对空想社会主义进行简要评价。 学生交流展示： 生：合理成分：空想社会主义看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判。 生：同时表达对未来理想社会的诉求，表达了早期无产阶级迫切要求改造资本主义社会、建立理想社会的愿望，是科学社会主义产生的一个历史前提。 生：历史局限：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图，未看到资本主义制度的本质，反对阶级斗争与社会革命，因而也就看不到人民群众特别是广大无产阶级的力量。 教师总结： 1、空想社会主义的发展经历了三个时期，从16世纪初到19世纪初，空想社会主义 ... ...