活动主题:欢乐购物街———数学小掌柜 活动目标 1. 认识并熟练使用人民币(元、角、分),掌握简单换算。 2. 在模拟购物场景中运用加减法解决实际问题(如计算总价、找零)。 3. 培养沟通能力、合作意识及合理消费观念。 活动准备 1. 材料工具 (1)模拟货币:1元、5元、10元纸币及1角、5角硬币(可用彩纸打印或购买教具)。 (2)商品道具:学生自制“商品”(如玩具、文具、零食卡片),标注价格(如“3元5角”“6元”),商品价格控制在20元以内。 (3)辅助工具:购物清单、价格标签模板、计算器。 2.认识常用的人民币及它们之间的简单换算 在课堂教学中完成,计划两个课时完成 3. 环境布置 (1)教室布置成“迷你购物街”,分设4-6个摊位(如“文具店”“水果摊”“玩具店”)。 (2)每个摊位配备1-2名“小掌柜”(学生轮流担任),其他学生扮演顾客。 4.角色分工 教师:担任“市场管理员”,巡视指导并解决争议。 家长志愿者:协助维持秩序或担任摊位顾问。 活动流程 第一阶段:知识预热 1. 人民币认知闯关 (1)教师通过“快问快答”复习人民币单位:“1元=__角?”“一张10元能换几张5元?”等等; (2)学生用模拟货币展示兑换方式(如用硬币组合出“2元5角”)。 2. 购物规则讲解 每位顾客获得“购物基金”(如20元模拟货币),需在3个摊位完成购物任务。 强调“礼貌购物”:使用“请问”“谢谢”等礼貌用语。 第二阶段:购物街实战 摊位购物挑战 任务1:精准计算 顾客购买2件商品,计算总价并付款(如“笔记本3元+铅笔1元5角=4元5角”),错误则需重新计算。 任务2:智慧找零 小掌柜需根据顾客支付的金额快速找零(如支付10元购买6元商品,找零4元)。 任务3:优惠促销 设置“满减活动”(如“满8元减1元”),引导顾客组合购买商品。 2. 互动记录 顾客填写“购物记录单”(记录商品名称、价格、支付金额及找零)。 小掌柜填写“销售账单”(记录卖出商品及收入)。 (一年级小朋友可能涉及识字量少的问题,不会写名称可用拼音代替) 第三阶段:总结分享 1. 成果展示 评选“最佳小掌柜”(计算零失误)和“精明小买家”(剩余钱最多)。 学生分享购物趣事或遇到的数学问题(如“钱不够时如何调整购物计划”)。 2. 数学延伸讨论 教师提问:“如果你有50元,怎样买文具最划算?”引导学生思考“性价比”和“合理消费”。 评价与奖励 1. 积分制评价 (1)正确完成1次购物得1颗星,找零无误得2颗星,礼貌用语加1颗星。 (2)累计5颗星可兑换“数学购物小达人”勋章。 2. 趣味奖励 设置“数学金币”(贴纸)奖励积极参与的学生,可用于兑换小奖品(如橡皮、贴纸)。 注意事项 1.商品价格标注需清晰,建议使用“元”和“角”组合(避免“分”)。 2.教师提前演练找零案例,避免活动中出现计算混乱。 ... ...